線粒體是真核細(xì)胞進(jìn)行需氧呼吸產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所，下列關(guān)于線粒體膜結(jié)構(gòu)的分子模型，正確的是

C

【解析】

試題分析：線粒體是雙層膜，每層膜都是由磷脂雙分子層組成，A錯(cuò)誤；磷脂分子的頭部是親水的排在外側(cè)，尾部是疏水的排在內(nèi)側(cè)，D錯(cuò)誤；線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，生物膜功能的復(fù)雜程度取決于膜蛋白的種類和數(shù)量，線粒體內(nèi)膜中膜蛋白的種類和數(shù)量應(yīng)多于線粒體外膜，所以B錯(cuò)誤，C正確。

考點(diǎn)：本題考查線粒體的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，同等實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支大試管中進(jìn)行培養(yǎng)（見表），均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)設(shè)置，判斷下列說法錯(cuò)誤的（ ）

試管號(hào)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

IV

培養(yǎng)液體積（mL）

10

5

10

5

起始酵母菌數(shù)（103個(gè)）

10

5

5

10

A．試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ相同

B．4支試管內(nèi)的種群達(dá)到K值所需時(shí)間不同

C．4支試管內(nèi)的種群在變化初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

D．試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開始下降

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

犬也存在色盲性狀。如圖為某一品種犬的系譜圖（涂黑表示色盲）。請(qǐng)據(jù)圖判斷此品種犬色盲的遺傳方式不可能是

A．常染色體顯性遺傳

B．常染色體隱性遺傳

C．伴X染色體顯性遺傳

D．伴X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞在有絲分裂的前期染色體數(shù)為N，核內(nèi)DNA含量為Q，則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和核內(nèi)DNA含量分別是

A．N和Q B．N／2和Q／2 C．N和Q／2 D．N／2和Q

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

單純的磷脂分子在水中可以形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖），它載入藥物后可以將藥物送入靶細(xì)胞內(nèi)部，下列關(guān)于脂質(zhì)體的敘述正確的是

A．在a處嵌入脂溶性藥物，利用它的選擇透性將藥物送入細(xì)胞

B．在b處嵌入脂溶性藥物，利用它的選擇透性將藥物送入細(xì)胞

C．在a處嵌入水溶性藥物，利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞

D．在b處嵌入水溶性藥物，利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下圖所能表示的生物學(xué)意義（不考慮面積的大小），相關(guān)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．若Ⅰ表示蛋白質(zhì)的元素組成，Ⅱ表示核酸的元素組成，則b應(yīng)包括四種元素

B．若Ⅰ表示組成細(xì)胞膜的物質(zhì)，Ⅱ表示脂質(zhì)，則b可以表示兩種脂質(zhì)

C．若Ⅰ表示RNA徹底水解產(chǎn)物，Ⅱ表示DNA徹底水解產(chǎn)物，則b中不包含糖類

D．若Ⅰ表示動(dòng)物細(xì)胞，Ⅱ表示植物細(xì)胞，b不可能是中心體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制。右圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，①～⑥表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子通過細(xì)胞膜的兩種方式。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）若圖中形成的囊泡內(nèi)的物質(zhì)是分泌蛋白，該過程可描述為：首先氨基酸在 上合成鏈狀結(jié)構(gòu)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，然后由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)給 再加工修飾形成成熟蛋白。用3H標(biāo)記的氨基酸，在圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)上標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序?yàn)? （寫序號(hào)）。

（2）囊泡定向轉(zhuǎn)移的過程 （是或否）消耗能量；“a”通過細(xì)胞膜的方式稱為 ，這種方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是 。

（3）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝保怯捎谀遗菽け砻嬗刑厥獾摹白R(shí)別代碼”，能識(shí)別相應(yīng)受體。這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡（囊泡）與 的融合過程。有一種水母發(fā)光蛋白，它與鈣離子結(jié)合后可發(fā)出熒光。將水母發(fā)光蛋白注入槍烏賊巨軸突內(nèi),觀察發(fā)現(xiàn)當(dāng)興奮傳到軸突末端時(shí)熒光增強(qiáng)，隨后檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。據(jù)此可推測(cè)， 可以啟動(dòng)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。

（5）效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)中，通過囊泡向體液釋放的物質(zhì)是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）A．（8分）為了探究酵母菌的呼吸方式，某同學(xué)做了如下課題研究：設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。可重復(fù)實(shí)驗(yàn)以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。

(1)假設(shè)：在其他條件（如溫度、pH值）都相同的情況下，影響酵母菌的呼吸方式的因素是 。

(2)得出結(jié)論：若圖甲、乙中澄清石灰水都變渾濁，且圖乙中渾濁程度比圖甲中大，則說明 。

(3)實(shí)驗(yàn)分析：

①寫出酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式（以葡萄糖為底物）

②甲裝置中的油脂層的作用是____________________________________

③產(chǎn)生能量較少的是 裝置，原因是 。

④若想檢測(cè)上述裝置中的酵母菌培養(yǎng)液中是否含有酒精，可用 進(jìn)行檢測(cè)。

B．（7分）請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問題。

（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響。其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的 過程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的 過程。

（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于 千勒克司時(shí)，光合速度不再增加。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí)，光合速度的限制因素是 。

（3）乙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。

1）當(dāng)在 千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同。

2）A植物在光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，2小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖 mg。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）

3）A植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于 千勒克司。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（理）生物（解析版） 題型：選擇題

下列屬于多基因遺傳病的是（ ）

A．抗維生素D佝僂病 B．苯丙酮尿癥

C．21三體綜合征 D．原發(fā)性高血壓

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