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給正常家兔靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后,家兔體內發(fā)生一定變化,一段時間后恢復正常。注射后隨即發(fā)生的變化是（ ）

A．紅細胞吸水增加 B．胰島素分泌降低

C．肝糖原的分解增加 D．血漿滲透壓迅速升高

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆上海浦東新高三上學期期末質量抽測科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體 （用虛線表示）和性染色體 （用實線表示）。其中A、a表示基因。下列分析不合理的是 （ ）

A．正常雄性個體產生含基因A和X的雄配子概率是1/4

B．突變體Ⅰ的形成可能是基因突變

C．突變體Ⅱ發(fā)生的變異能通過顯微鏡直接觀察到

D．突變體Ⅲ發(fā)生的變異屬于基因重組

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在西葫蘆的皮色遺傳中，黃皮基因B對綠皮基因b為顯性，但在另一白色顯性基因E存在時，基因B和b都不能表達。現有基因型為BbEe的個體自交，其后代表現型種類及比例是

A．四種9:3:3:1 B．兩種13：3

C．三種10：3：3 D．三種12：3：1

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省南陽市高三上期期終質量評估理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶和ATP的說法正確的是

A．酶與無機催化劑都能加快化學反應速率，但二者的作用機理不同，酶的作用機理是能夠降低化學反應的活化能

B．在一定范圍內增大酶濃度和底物濃度均可加快酶促反應速率

C．綠色植物生命活動過程中所需的直接能源物質ATP主要由光合作用提供

D．人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖氧化分解時生成ATP的量與安靜時相等

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科目：高中生物 來源：2016屆北京師大附實驗中學高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究分泌蛋白的合成及分泌過程中，科學家們做了下列實驗。請回答問題：

（1）豚鼠的胰腺腺泡細胞能夠分泌大量的消化酶，可觀察到這些細胞具有發(fā)達的________________。

（2）科學家將一小塊胰腺組織放入含放射性標記____________的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng)，在此期間放射性標記物被活細胞攝取，并摻入到___________上正在合成的蛋白質中。組織內的放射性同位素可使感光乳劑曝光，固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現細胞中含放射性的位點，這一技術使研究者能確定__________在細胞內的位置。

（3）科學家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標記物，轉入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。實驗結果如下圖所示。隨著____________的變化，放射性顆粒數的百分比在不同細胞結構上有規(guī)律的變化，據此推測，分泌蛋白轉移的途徑 。

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科目：高中生物 來源：2016屆北京師大附實驗中學高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于反射弧的敘述，正確的是（ ）

A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經，可使效應器產生相同的反應

B．反射弧中的感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官

C．神經中樞的興奮可以引起感受器敏感性減弱

D．任何反射弧中的神經中樞都位于脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個）開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關，使水柱液面平齊，然后關閉活塞開關，8小時后，觀察記錄實驗數據如表．
容器植物部位光質（光照強度相同且適宜）溫度（℃）兩側水柱高度差（ml/8h）
1天竺葵葉紅25240
2天竺葵葉黃2530
3紫羅蘭葉紅25160
4紫羅蘭葉黃2520
請根據以上圖表判斷下列說法正確的是（　　）
A．上表探究性實驗課題中的自變量是有3個
B．研究不同光質對植物光合作用的光合作用，最好選擇的容器標號是1和3
C．若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側液面的變化是上升，植物的凈光合作用速率是15mL/h
D．為了更準確的測定，應對實驗結果進行校正（排除非生物因素對實驗結果的影響），如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面高，則校正之后的凈光合速率比原來大

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA和蛋白質分離，有利于DNA與染色劑的結合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是對某個湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行能量流動和物質循環(huán)的定量分析，回答相關問題：
（說明：圖中是對湖泊能量流動的定量分析，GP為生產者固定能量，H為草食動物，C為肉食動物，R為呼吸 單位：J/（cm2•a））
（1）湖泊中所有的動物、植物和微生物共同構成生物群落，此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應包括生產者、消費者、分解者和非生物與的物質和能量．
（2）圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為20.1%（精確到小數點后1位）．
（3）食草動物所固定的能量中有一部分用于自身呼吸消耗，一部分用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動，儲存在植物體的有機物中．
（4）大氣中含碳0.03%-0.04%，自養(yǎng)植物及自養(yǎng)細菌通過光合作用和化能合成作用將CO2同化為有機物．動植物呼吸作用釋放的CO2小于（大于/等于/小于）綠色植物光合作用吸收的CO2．動植物死亡后，遺體殘骸通過被分解者的分解作用而釋放CO2是碳循環(huán)中十分重要的步驟．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單項流動，逐級遞減．
（6）生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是組成生物體的化學元素不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程．其中的物質循環(huán)具有全球性，因此，又叫生物地球化學循環(huán)．碳元素在生物群落內部以有機物形式傳遞．
（7）能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者是同時進行的，彼此相互依存，不可分割．物質是能量流動的載體，能量是物質循環(huán)的動力．除此之外，生態(tài)系統(tǒng)還有的信息傳遞功能．

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