分析 1、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、競(jìng)爭(zhēng):兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等;捕食:一種生物以另一種生物為食;寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活;互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
3、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型:物理信息、化學(xué)信息和行為信息.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的傳遞.(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞.(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:(1)若用樣方法調(diào)查該草原生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物的種群密度,常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法等.標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)若調(diào)查其中田鼠的種群密度.若標(biāo)記的田鼠部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大.
(2)為保證畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)須根據(jù)草場(chǎng)的能量流動(dòng)特點(diǎn),合理確定草場(chǎng)的載畜量.
(3)鼬通過視覺獵捕田鼠,田鼠的活動(dòng)對(duì)于鼬是一種物理信息,可見信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)通常情況下,寄生在田鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響小于鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)增強(qiáng).
故答案為:
(1)五點(diǎn)取樣法 等距取樣法 偏大
(2)根據(jù)草場(chǎng)的能量流動(dòng)特點(diǎn),合理確定草場(chǎng)的載畜量
(3)物理 生物的種間關(guān)系
(4)小于 增強(qiáng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查估算種群密度的方法、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞融合 | B. | 克隆羊技術(shù) | C. | 細(xì)胞組織培養(yǎng) | D. | 動(dòng)物胚胎移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊完整的骨骼肌屬于組織層次,血液也屬于組織層次 | |
B. | 一個(gè)西瓜屬于器官層次,一個(gè)西瓜中的每一粒種子屬于組織層次 | |
C. | 培養(yǎng)皿中的酵母菌菌落屬于群落層次 | |
D. | 一片楊樹林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,而不是種群層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體一般一條來自父方,一條來自母方 | |
B. | 同源染色體的形狀和大小一般都相同 | |
C. | 同源染色體是由一條染色體經(jīng)過復(fù)制而成的兩條染色體 | |
D. | 在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞分泌的抗體可以隨①在體內(nèi)循環(huán) | |
B. | 體液①中含有胰島素和血紅蛋白 | |
C. | 胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | |
D. | 圖中①②③構(gòu)成了人體細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
線蟲 | 蜱螨目 | 彈尾目 | 其他昆蟲或小動(dòng)物 | 個(gè)體總數(shù) | 類群數(shù) | |
薇甘菊入侵區(qū) | 1890 | 226 | 123 | 48 | 2287 | 15 |
群落交錯(cuò)區(qū) | 1198 | 132 | 99 | 114 | 1543 | 15 |
本土植物區(qū) | 1084 | 120 | 143 | 49 | 1376 | 14 |
數(shù)量總計(jì) | 4172 | 478 | 365 | 211 | 5209 | 19 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在根的分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生過程甲、乙、丙 | |
B. | 乙圖中①②③所代表的堿基分別為U、G、C | |
C. | 丙圖中②③④③所代表的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相同 | |
D. | 丙圖中結(jié)構(gòu)⑥在結(jié)構(gòu)①上的移動(dòng)方向是從左到右 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的硫基(—SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.組成該分子的氨基酸最多有20種
B.氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了4824
C.該分子至少含有三個(gè)游離的氨基,至少含有274個(gè)氧原子
D.該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)
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