A、接種H7N9流感疫苗屬于被動免疫 |
B、感染了H7N9流感病毒后,人體只需細(xì)胞免疫即可將其消滅 |
C、可用經(jīng)滅菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)H7N9流感病毒,使之大量增殖 |
D、H7N9流感患者痊愈后,其血清抗體可用于治療其他患者 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色植物所有的細(xì)胞都有葉綠體 |
B、小鼠細(xì)胞內(nèi)核糖體和中心體無磷脂雙分子層 |
C、植物細(xì)胞壁對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要的控制作用 |
D、藍(lán)藻有膜結(jié)構(gòu),但無染色體屬于原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用適宜濃度的生長素類似物處理扦插枝條兩端,可促進(jìn)兩端都生根 |
B、在植物組織培養(yǎng)過程中必需要控制細(xì)胞分裂素的量小于生長素的量 |
C、蘋果果實的發(fā)育所需的生長素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的 |
D、乙烯和脫落酸在促進(jìn)果實成熟、脫落等方面具有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
B、病毒不能獨立生活 |
C、病毒能在培養(yǎng)基上生存 |
D、病毒一般由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇,地理隔離 |
B、人工選擇,地理隔離 |
C、自然選擇,生殖隔離 |
D、人工選擇,生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命起源于非生命物質(zhì) |
B、生命起源于原始海洋 |
C、生命起源于陸地 |
D、生物進(jìn)化不可逆轉(zhuǎn) |
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