2．下列不屬于種群特征的是（　　）
A．年齡組成B．空間分布C．出生率和死亡率D．種群密度

分析 本題主要考查種群的特征．種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．

解答 解：ACD、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例，ACD正確；
B、空間分布是群落的特征，B錯誤．
故選：B．

點評 本題考察種群數(shù)量特征．屬識記內(nèi)容，相對簡單，應(yīng)理解加記憶并舉．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．農(nóng)民在儲存玉米種子前，需將剛收獲的玉米種子曬干后，才收進(jìn)糧倉存放．如果暴曬的時間不夠長，在糧倉中堆存時會產(chǎn)熱導(dǎo)致霉?fàn)�．根據(jù)科學(xué)研究，玉米的產(chǎn)熱量與種子消耗氧氣量成正比．播種玉米時，農(nóng)民又將玉米種子放在水中浸泡一段時間，隨著浸泡時間的延長，種子產(chǎn)熱速度也越來越快，種子逐漸變“甜”了，幾天后，種子開始發(fā)芽，這時玉米種子內(nèi)的含水量達(dá)到峰值．請根據(jù)以上事實及所學(xué)知識回答下面的問題：
（1）曬種時玉米種子失去的主要是以自由水的形式存在于細(xì)胞中的水．當(dāng)把種子曬干后放在試管中加熱烘烤，直至碳化，此時失去的水分主要是結(jié)合水．
（2）隨著浸泡時間的延長，玉米種子變甜了，這種甜味物質(zhì)是葡萄糖，可用斐林試劑試劑進(jìn)行鑒定，它是由種子中的淀粉（物質(zhì)）水解后生成的．
（3）通過上述事實可以看出，細(xì)胞的代謝強(qiáng)弱與細(xì)胞的含水量有密切聯(lián)系．
（4）在種子從浸水萌發(fā)到長出第一片真葉這段時間，種子內(nèi)有機(jī)物的變化為減少，而在這段時間內(nèi)種子的鮮重卻在增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，錯誤的是（　　）
A．C、H、O是葉綠素的組成元素
B．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無機(jī)自然界中找到
C．磷脂是所有細(xì)胞必不可少的成分
D．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨(dú)完成某一項生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)做了三個實驗裝置，在適宜的溫度、光照條件下放置一段時間，不能得到的結(jié)論是（　�。�
A．甲、乙對照可驗證水體富營養(yǎng)化與水體中大量的N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)
B．甲、丙對照可驗證生活污水可導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化
C．乙、丙對照可驗證生活污水中的有機(jī)物被微生物降解后，可產(chǎn)生大量的N、P等元素
D．甲、乙、丙對照可知，生活污水的排放是水體富營養(yǎng)化的唯一因素

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

17．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，證實上面的猜測哪個正確．
（1）材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
（2）實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀．根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
（3）方法步驟：
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C．
②將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中．
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測和分析：
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長．
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的；若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的；
若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān)；若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān)．
（5）若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實驗步驟是：在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機(jī)鹽．
增加步驟后的實驗結(jié)果是一段時間后小葉病消失，幼苗恢復(fù)正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．根據(jù)你對顯微鏡使用和觀察的結(jié)果，回答下列問題：
（1）下降鏡筒時，必須用雙眼從側(cè)面注視物鏡，以防止物鏡觸及裝片．
（2）使用高倍鏡前必須先使用低倍鏡，待觀察清晰后，將觀察物移到視野中央．千萬注意換高倍物鏡時不能將鏡筒升高．
（3）換上高倍物鏡后要使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗．如圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B．變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．蛋白質(zhì)加熱過程中，氨基酸的排列順序會發(fā)生改變
D．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化，圖乙表示番茄葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的相關(guān)代謝，請根據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中B、D點表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，B→C段葉綠體內(nèi)ADP的移動方向是由葉綠體基質(zhì)向類囊體的薄膜．
（2）圖甲中番茄積累有機(jī)物最多的是D點．
（3）圖乙表示的生理狀態(tài)對應(yīng)圖甲的B～D段，此時影響番茄有機(jī)物積累的主要外界因素是光照強(qiáng)度．
（4）圖乙中物質(zhì)c是丙酮酸（丙酮酸和[H]），物質(zhì)a、c參與的代謝過程中的共同產(chǎn)物是ATP．
（5）請寫出圖乙中生理變化的反應(yīng)式：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2，C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的多樣性是長期進(jìn)化的結(jié)果
B．蛋白質(zhì)之所以具有多種生理功能，是因為它具有多種多樣的結(jié)構(gòu)
C．不同種類的蛋白質(zhì)不僅氨基酸的數(shù)量和排列順序不同，而且各自還具有獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)
D．雞蛋煮熟后，不僅破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，而且也破壞了氨基酸之間的肽鍵

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