影響植物組織培養(yǎng)的因素包括（   ）
①培養(yǎng)基的配制 ②外植體的選取 ③激素的運(yùn)用 ④消毒 ⑤溫度、 pH 、光照

A．①②③④⑤B．①②③C．①②③④D．①②③⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省南京市2012屆高三第二次模擬考試生物試題 題型：013

中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)“青蒿素能治療由單細(xì)胞生物瘧原蟲(chóng)引起的瘧疾”獲得拉斯克臨7一床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物，推測(cè)該產(chǎn)物可能會(huì)阻斷瘧原蟲(chóng)營(yíng)養(yǎng)攝取，影響其代謝過(guò)程，使瘧原蟲(chóng)損失大量胞漿而死亡。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

[　　]

A．瘧原蟲(chóng)可以通過(guò)胞吞作用獲取外界食物

B．利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

C．瘧原蟲(chóng)寄生在寄主體內(nèi)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來(lái)看，可以視為分解者

D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，如大量流失，會(huì)威脅到細(xì)胞生存

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)

I．某地農(nóng)業(yè)技術(shù)員對(duì)一片耕地退耕還林前后土壤中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行了研究。結(jié)果見(jiàn)下表(表中單位為：個(gè)／m2)

 (1)農(nóng)業(yè)技術(shù)員采用的是            取土樣的方法；退耕還林后比退耕還林前土壤中動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)要           。

(2)影響土壤中小動(dòng)物分布的因素有           。

(3)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)林，當(dāng)年退耕后農(nóng)民種植了果樹(shù)等，近年已進(jìn)入收獲期�，F(xiàn)在農(nóng)民打算在該林區(qū)發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)增加收人。你認(rèn)為在該林區(qū)適合種植           ，既可以使物質(zhì)和能量得到充分利用，又可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

Ⅱ．西北農(nóng)業(yè)大學(xué)的科學(xué)家們將抗煙草花葉病毒的基因與土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含抗煙草花葉病毒基因的土壤農(nóng)桿菌的過(guò)程請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒需要           酶，為了促進(jìn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的過(guò)程，常用

            處理土壤農(nóng)桿菌。

(2)分析圖中B、C兩個(gè)培養(yǎng)基上的菌落存活情況，含抗煙草花葉病毒基因的菌落位于(選填“B”或“C”)           上。

(3)將含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌．轉(zhuǎn)人煙草的葉肉細(xì)胞后，通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成抗煙草花葉病毒的煙草植株，為檢測(cè)轉(zhuǎn)基因煙草是否抗煙草花葉病毒，可采用              

的方法檢測(cè)煙草體內(nèi)是否含煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)。若含有，則轉(zhuǎn)基因煙草不抗 就草花葉病；若不含有，則轉(zhuǎn)基因煙草抗煙草花葉病。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年上海市閘北區(qū)高三高考一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關(guān)生物工程的問(wèn)題。

2012年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)成就是：研究者用逆轉(zhuǎn)錄病毒為載體，將四個(gè)不同作用的關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入體細(xì)胞內(nèi)，令其與原有基因發(fā)生重組，然后讓體細(xì)胞重新返回到“生命原點(diǎn)”，變成一個(gè)多功能的干細(xì)胞，該類細(xì)胞簡(jiǎn)稱iPS細(xì)胞，具有胚胎干細(xì)胞的特性。

1．要將四種不同作用的“關(guān)鍵基因”轉(zhuǎn)入體細(xì)胞，首先必須與________整合。

2．含“關(guān)鍵基因”的逆轉(zhuǎn)錄病毒進(jìn)入體細(xì)胞后，首先通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄合成___________，進(jìn)入細(xì)胞核后與_____________基因發(fā)生重組。

3．多細(xì)胞個(gè)體發(fā)育過(guò)程中最原始的干細(xì)胞是____________________。根據(jù)分裂潛能，這類細(xì)胞在個(gè)體發(fā)育中的分化順序是

A．全能→專能→多能      B．全能→多能→專能

C．多能→全能→專能      D．專能→全能→多能

4．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分化使同一來(lái)源的細(xì)胞間形成不同的mRNA

B．細(xì)胞的分化程度越低，越容易在體外進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)

C．細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期

D．未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性

5．該項(xiàng)研究運(yùn)用的生物技術(shù)稱為               。

6．從原理上看，讓體細(xì)胞回到“生命原點(diǎn)”的過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)中的_______過(guò)程。

7．人體中的神經(jīng)元很少進(jìn)行分裂和自我更新，其細(xì)胞體一旦受損就不能復(fù)生。日常生活中，由于疾病、交通事故等造成的神經(jīng)系統(tǒng)損傷是相當(dāng)普遍的，患者很難康復(fù)，嚴(yán)重影響了生活質(zhì)量。假設(shè)某人因高空墜落致腰部受損而下肢癱瘓，請(qǐng)利用“iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的特性”原理，從理論上提供一個(gè)解決方案：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

下圖為某植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、代謝途徑和改造過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如果該植物為豆科植物，則其與根瘤菌   之間的關(guān)系為        ，原

因在于                       。

（2）如果該細(xì)胞所在部位為植物吸收礦質(zhì)元素的主要部位，則在圖A中不應(yīng)出

現(xiàn)的細(xì)胞器有         ，為該過(guò)程提供的能量最多來(lái)源于圖B中的          

過(guò)程。

  （3）如果圖A為玉米維管束鞘細(xì)胞，則該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是             。

  （4）水中的氫元素經(jīng)ab過(guò)程轉(zhuǎn)移到C6H12O6，在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，還原了A，則A代表         ，影響a、b過(guò)程的環(huán)境因素主要是              。若氫元素經(jīng)c向e過(guò)程轉(zhuǎn)移時(shí)，A代表                  。

 （5）圖C所示過(guò)程稱為              ，其理論基礎(chǔ)是                 。其中Ⅰ過(guò)程需要用                處理。Ⅱ過(guò)程常用的化學(xué)試劑為           。該過(guò)程能夠順利進(jìn)行必需依賴于細(xì)胞膜的           。與Ⅲ過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器為                。Ⅳ、Ⅴ過(guò)程可以稱為植物組織培養(yǎng)，與之相比，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中培養(yǎng)基中必需額外添加的成分是                           。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在某適宜溫度條件下，A、B兩種植物CO2的吸收速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線如圖。回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，比較A、B植物，呼吸作用較強(qiáng)的是_________植物，A植物光合作用消耗CO2的速率是_________　mg/（m2·h），消耗的CO2用于光合作用的_________　階段。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，限制B植物光合作用的主要因素是_________ ；此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是_________ ；如果突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3的含量將會(huì)_________ 。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，A植物照光X小時(shí)，然后黑暗12小時(shí)，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣，則X=_________　。

（4）A和B兩種植物，適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是_________　植物，若通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)該植物，其原理是植物細(xì)胞的_________ 。

（5）科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；②綠色植物光合作用利用 的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面。已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù)，實(shí)際光合量用葡萄糖表示

（光合作用總反應(yīng)式： 6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O）。

外界CO2濃度（μmol/h）

實(shí)際光合量（μmol/h）

1.2

2.4

3.6

4.8

光照強(qiáng)度（klx）

1

0.1

0.1

0.1

0.1

2

0.27

0.44

0.61

0.78

①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)的對(duì)比可知影響光合作用的因素有_________ 。當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，實(shí)際光合量都為0.1μmol。原因是_________ 為限制因素，此時(shí)光合作用與呼吸作用的關(guān)系變?yōu)開(kāi)________ ；當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí)，植物從外界吸收CO2為_(kāi)________ μmol/h，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為_(kāi)________ 。

②設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h、光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率與上述相同，則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為_(kāi)________ μmol/h。

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