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【題目】設計植物體細胞雜交實驗時，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，不需要考慮的是（ ）

A．親本體細胞去除細胞壁 B．選擇具有優(yōu)良性狀的親本

C．親本間的生殖隔離問題 D．雜種細胞愈傷組織的誘導和再分化

【答案】C

【解析】

試題分析：植物體細胞雜交選擇具有優(yōu)良性狀的兩種植物采用一定的方法去除細胞壁，一定技術促進細胞融合，再選擇篩選，利用植物組織培養(yǎng)技術發(fā)育成一個個體，所以C不需要考慮；A、B、D不正確

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗證明，光照可以影響生長素的分布，而不會使生長素分解。現切取甲、乙、丙三個相同大小且生長狀況相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙縱向插入不透水的云母片，將三者分別置于a、b、c、d四個瓊脂塊上（如圖所示，c、d兩瓊脂塊不接觸）。然后將甲裝置放進不透光的暗盒中，乙、丙裝置給予右側單側光照射。經過一段時間后，測定瓊脂塊中生長素的含量為

A．a＞b＞c＞d B．b＞a＞c＞d

C．a＝b＞c＞d D．b＞a＞d＞c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屬于生命系統的最基本形式和最高級形式分別是（ ）

A．小麥植株和群落 B．肝細胞和生物圈

C．白細胞和小麥植株 D．蘿卜植株和種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國神經生物學家埃里克·坎德爾因對海兔縮鰓反射的習慣化和敏感化的杰出研究，而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后，對其他刺激的反應更加敏感。下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經調節(jié)模式。圖2表示短期敏感化前后有關神經元軸突末梢的生理變化。

（1）圖1中最簡單的反射弧只含有 個神經元，海兔縮鰓反射弧中的效應器為 。若在圖1中的c處給予適宜的電刺激，圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是 處。

（2）圖2顯示，當海兔受到強烈或傷害性刺激后，易化性中間神經元軸突末梢釋放5-HT，這種信號分子與感覺神經元軸突末梢上的 結合后，引起內流量增加，從而使感覺神經元軸突末梢發(fā)生易化，即末梢釋放神經遞質的量 。

（3）如果實驗中不小心將海兔縮鰓反射效應器中的某一處損壞，刺激噴水管時鰓不再發(fā)生反應。此時，若刺激圖1中的a處，在運動神經末梢的最末端檢測不到電位變化，表明 受損；若直接刺激鰓，鰓沒有反應，表明鰓受損；若 ，表明運動神經末梢與鰓的接觸部位受損。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞外液滲透壓的大小主要決定于Na＋和Cl－的含量

B．內環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行

C．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時必將導致細胞代謝紊亂

D．神經—體液—免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)主要調節(jié)機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種細胞的結構示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會在該種細胞中發(fā)生的是（ ）

A. 氨基酸→胰島素；ATP→ADP＋Pi

B. 葡萄糖→淀粉；H2O→[H]＋O2

C. 氨基酸→RNA聚合酶；[H]＋O2→H2O

D. 葡萄糖→丙酮酸；染色質→染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于微生物營養(yǎng)物質的敘述中，正確的是

A. 是碳源的物質不可能同時是氮源 B. 凡碳源都提供能量

C. 除水以外的無機物只提供無機鹽 D. 無機氮源也能提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖1表示的生理過程發(fā)生的場所為 ，圖3表示的生理過程發(fā)生的場所為 。

（2）圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸的共同點是都需要 ，如果將此細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸 （選填“都會”“有一個會”或“都不會”）受到影響，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列常用的無菌操作中錯誤的是 ( )

A. 用酒精擦拭雙手 B. 用氯氣消毒水源

C. 實驗操作應在酒精燈火焰附近進行 D. 玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭

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