18．下列與組成細(xì)胞的化合物相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．旱生植物細(xì)胞中含量最多的成分是蛋白質(zhì)
B．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸四種生物分子中均含有C、H、O、N四種元素
C．細(xì)胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
D．T2噬菌體的核酸由脫氧核苷酸組成

分析 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)是RNA，如煙草花葉病毒．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸四種生物分子中均含有C、H、O三種元素．據(jù)此解答．

解答 解：A、細(xì)胞含量最多的是水，A錯誤；
B、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸四種生物分子中均含有C、H、O三種元素，B錯誤；
C、細(xì)胞中的無機鹽大多數(shù)以離子形式存在，C錯誤；
D、T2噬菌體的核酸是DNA，由脫氧核苷酸組成，D正確．
故選：D．

點評 本題旨在考查學(xué)生對組成細(xì)胞的化合物的綜合理解應(yīng)用，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷獲取結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)變化中，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體內(nèi)均能完成的是（　�。�
A．葡萄糖→丙酮酸B．丙酮酸→酒精+CO2C．ADP+Pi+能量→ATPD．H2O→[H]+O2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述，正確的是（　�。�
A．受精過程依賴于細(xì)胞膜的功能特性
B．減數(shù)分裂過程中，著絲點分裂伴隨著非同源染色體的自由組合
C．減數(shù)分裂過程中，著絲點分裂伴隨著等位基因的分離
D．染色體的自由組合不是配子多樣性的唯一原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞體積越大，運輸效率越高
B．癌細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．細(xì)胞的壞死屬于細(xì)胞的程序性死亡
D．骨髓中的造血干細(xì)胞增殖、分化出紅細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．健康人體在寒冷環(huán)境中，會發(fā)生（　�。�
A．甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)B．對氧氣的需求量減少
C．皮膚血流量增加D．產(chǎn)熱量大于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．烏魚具有營養(yǎng)和藥用價值．為了研究環(huán)境因素對烏魚塘中生物的影響，某研究小組選取了該池塘中的5種不同生物，并進(jìn)行食物種類分析，結(jié)果如下表．
食物     天敵烏魚河蚌泥鰍水蚤
泥 鰍√
水 蚤√
小球藻√√√
①根據(jù)上表分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是捕食和競爭．調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是標(biāo)志重捕法．在池塘空地種植農(nóng)作物，可利用信息素防治有害昆蟲，則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息．
②在該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)，C元素是以（含碳）有機物的形式進(jìn)行傳遞的．在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ）如下表．
太陽能光和效率能量傳遞效率水蚤河蚌
10101%10%106106
烏魚能從魚塘獲取8.1×105kJ的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請據(jù)如圖回答下列問題：

（1）在寒冷環(huán)境中，人體皮膚立毛肌收蝻并能通過圖甲中②的分泌量增加，加快機體的新陳代謝從而抵御寒冷．寒冷條件下皮膚立毛肌收縮的反射弧為皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛�。杉讏D可知，②的分泌過程是受神經(jīng)-體液（填“神經(jīng)”“體液”或“神經(jīng)-體液”）調(diào)節(jié)的結(jié)果，血液中②的含量能維持相對穩(wěn)定，說明該調(diào)節(jié)機制是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖甲中胰島A細(xì)胞分泌的是胰高血糖素（填激素名稱），其作用的主要靶器官是肝臟，它與胰島B細(xì)胞分泌的胰島素（填激素名稱）共同協(xié)調(diào)，維持人體血糖的穩(wěn)定，這體現(xiàn)了這兩種激素之間的作用是相互的．
（3）圖乙所示的結(jié)構(gòu)是突觸，興奮在乙結(jié)構(gòu)內(nèi)的傳遞過程中，信號的變化情況是電信號→化學(xué)信號→電信號．興奮在乙結(jié)構(gòu)中只能單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實驗：將葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗自變量是 。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 。CO2 除了可以使澄清石灰水變渾濁，也可使 由藍(lán)變綠再變黃。

（3）利用提供的U型管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗

：

實驗步驟：①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；

②一段時間后觀察 的變化。

實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：

a．如果 ，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

b．如果 ，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

c．如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是（ ）

A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B．被葉綠素吸收的光可用于光合作用

C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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