正常視覺(jué)需要視網(wǎng)膜和視神經(jīng)均正常。假定基因A決定視網(wǎng)膜正常，基因B決定視神經(jīng)正�！，F(xiàn)有基因型均為AaBb（A、a與B、b位于兩對(duì)同源染色體上）的夫婦，從理論上分析，他們所生的后代視覺(jué)正常的概率是

A．3／16 B．4／16 C．7／16 D．9／16

 

D

【解析】

試題分析：后代視覺(jué)表現(xiàn)正常，則他們的基因型必須是A_B_，父母的基因型為AaBb x  AaBb ，后代是A_的概率是3/4，后代是B_的概率是3/4，同時(shí)發(fā)生的概率是3/4×3/4=9/16，故D正確。

考點(diǎn)：本題主要考查自由組合定律的應(yīng)用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲是有絲分裂間期細(xì)胞體積變化情況，圖乙表示有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)不同階段DNA和RNA相對(duì)含量的變化曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A．從圖甲信息可知，間期細(xì)胞體積增大，細(xì)胞的相對(duì)表面積增大

B．分析圖乙信息可知，間期蛋白質(zhì)合成較旺盛的時(shí)期為b階段

C．間期DNA聚合酶和RNA聚合酶始終發(fā)揮作用

D．圖乙中實(shí)線和虛線分別代表DNA和RNA的相對(duì)含量變化

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川資陽(yáng)高一下期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，以下操作和結(jié)論正確的是

A．剪取5cm根尖，用酒精和吡羅紅混合液解離染色

B．上圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野

C．持續(xù)觀察，視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞

D．視野中的N細(xì)胞染色體數(shù)目是M細(xì)胞的一半

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省宜賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆的分生區(qū)細(xì)胞中，由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核酸的單體共有X種，其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的Y 期，DNA分子復(fù)制出的兩個(gè)DNA分子彼此分離發(fā)生在Z期，下列有關(guān)X、Y、Z的含義正確的是

A．3、分裂后期、有絲分裂后期

B．5、分裂間期、減數(shù)第二次分裂后期

C．6、分裂間期、有絲分裂后期

D．5、分裂間期、有絲分裂后期

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省宜賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的胰島素分子包括A、B兩條肽鏈，是由一條被稱為胰島素原（由胰島素原基因控制合成）的多肽加工而來(lái)。下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是

A．胰島素原基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈

B．沸水浴處理之后的胰島素，加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色

C．胰島素分子的功能只取決于氨基酸的數(shù)目、種類(lèi)和序列

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與了胰島素原形成胰島素的過(guò)程

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省宜賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A．定期給洋蔥換水主要是防止因缺水而影響生長(zhǎng)

B．實(shí)驗(yàn)中采用龍膽紫溶液或者醋酸洋紅液進(jìn)行染色

C．用鹽酸和酒精解離結(jié)束后，分生區(qū)細(xì)胞仍能繼續(xù)分裂

D．觀察時(shí)，視野中處于有絲分裂中期的細(xì)胞數(shù)目最多

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川樂(lè)山第一中學(xué)高一第二學(xué)期第一階段考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖的主要部分是雌蛙的一個(gè)細(xì)胞在細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）A時(shí)期的細(xì)胞分裂方式是 ，bc時(shí)期發(fā)生的主要生理作用是 。

（2）g→h→i時(shí)期進(jìn)行的是 分裂，ef時(shí)期的細(xì)胞叫 。

（3）寫(xiě)出圖中下列各段所處細(xì)胞名稱：gh：_______；ij：______； mn：_______。

（4）C表示發(fā)生了 作用。J以后進(jìn)行的是 分裂。

(5)上述曲線中不含同源染色體的區(qū)段為_(kāi)_____，同源染色體聯(lián)會(huì)及形成四分體應(yīng)發(fā)生于______區(qū)段。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川樂(lè)山第一中學(xué)高一第二學(xué)期第一階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體，以下關(guān)于下圖敘說(shuō)不正確的是（ ）

A．甲、乙、丙均表示細(xì)胞處于分裂的后期

B．在該生物的精巢里可以同時(shí)發(fā)現(xiàn)這3種細(xì)胞

C．具有同源染色體的細(xì)胞有甲和乙

D．丙可以產(chǎn)生卵細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川樂(lè)山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于細(xì)胞全能性的理解正確的是（ ）

A．從理論上講，生物體的每一個(gè)具有細(xì)胞核的細(xì)胞都具有全能性

B．未脫離植株的幼葉，在適當(dāng)?shù)那闆r下能表現(xiàn)出全能性

C．在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化，導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性

D．脫離了植株的芽，一定能表現(xiàn)出全能性

 

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