下列有關(guān)植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯誤的是

A．用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠

B．用NAA(生長素類似物)促進黃楊、葡萄枝條的生根

C．用乙烯利促進香蕉、番茄的果實發(fā)育

D．用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長，促進結(jié)實

 

C

【解析】

試題分析：赤霉素能打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠，促進種子萌發(fā)，A正確；生長素能促進扦插枝條生根，B正確；乙烯能促進果實成熟，而不是發(fā)育，C錯誤；矮壯素可以防止棉花徒長，促進結(jié)實，D正確。

考點：本題考查植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50％。下列敘述正確的是：

A．用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細(xì)胞仍具有全能性

B．單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體

C．植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低

D．放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進化方向

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化、凋亡、癌變的說法，正確的是(　　)

A.組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程

B.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株，說明已發(fā)生了細(xì)胞分化且體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

C.細(xì)胞內(nèi)進行mRNA的合成說明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化

D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

前段時期，我省空氣污染嚴(yán)重，并出現(xiàn)霧霾天氣，其中PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物）富含大量的有毒、有害物質(zhì)，嚴(yán)重影響人們健康。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．節(jié)能減排是有效緩解這一環(huán)境危機的主要途徑

B．PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時，B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期延長

C．PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液會導(dǎo)致其pH明顯下降

D．PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“DNA的粗提取和鑒定”實驗的敘述正確的是

A．利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液，可將DNA與蛋白質(zhì)分離

B．利用高溫能使DNA變性，卻對蛋白質(zhì)沒有任何影響的特性，可將DNA 與蛋白質(zhì)分離

C．利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最大的特點，可將DNA與蛋白質(zhì)分離

D．在DNA濾液中加入嫩肉粉，通過木瓜蛋白酶的作用，可將DNA與蛋白質(zhì)分離

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，其中丙為分解者。下列有關(guān)敘述正確的是

A．丙處于兩個營養(yǎng)級

B．圖中包含兩條食物鏈

C．圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向

D．乙→丙的能量傳遞效率為10%～20％

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(8分）由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖甲所示）。

（1）圖甲中，過程①需要的酶有 、 。為達到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以 作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是進一步篩選純化獲得 的酵母菌。

（2）某同學(xué)嘗試過程③的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是 ；推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是 。

（3）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種 菌的發(fā)酵罐需要先打開排氣口閥門排氣，原因是其分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖的能力強，導(dǎo)致酒精發(fā)酵時產(chǎn)生 的速率更快。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)固定化酵母細(xì)胞的制備步驟中不正確的是

A．應(yīng)使干酵母與蒸餾水混合并攪拌，以利于酵母菌活化

B．配制海藻酸鈉溶液時要用小火或間斷加熱的方法

C．向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?/p>

D．將與酵母菌混勻的海藻酸鈉溶液注入CaCl2溶液，形成球形或橢球形的凝膠珠

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴增DNA片段的技術(shù)。PCR過程一般經(jīng)歷下述多次循環(huán)：95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性（引物與DNA模板鏈結(jié)合）→72℃下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是

A．變性過程中使用高溫破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵

B．復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對原則完成

C．延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

 

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