15只同種并同時(shí)孵化的體長(zhǎng)約15mm的蝌蚪，隨機(jī)分成三個(gè)組（每組5只），飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等條件等同。Ａ組加入甲狀腺激素，Ｂ組加入甲狀腺抑制劑，Ｃ組不加入藥劑。飼養(yǎng)10~12天，定時(shí)用坐標(biāo)紙觀測(cè)、記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育變化情況。本實(shí)驗(yàn)中，同等的蝌蚪對(duì)象、同等的飼養(yǎng)條件等屬于：


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)變量
  2. B.
    因變量
  3. C.
    無關(guān)變量
  4. D.
    自變量
C
本題考查實(shí)驗(yàn)分析的知識(shí)，屬于考綱理解層次。實(shí)驗(yàn)過程可以變化的因素稱為變量，其中人為改變的變量稱為自變量，如甲狀腺激素和甲狀腺抑制劑；隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量，如蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況；除自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中可能存在一些可變因素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，稱為無關(guān)變量，無關(guān)變量需做到相同且適宜，如同等的蝌蚪對(duì)象、同等的飼養(yǎng)條件等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，其幼體蝌蚪有尾。為了研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，某人做了如下實(shí)驗(yàn)：

①將15只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組，分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來水和適量金魚藻的燒杯中，分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙。

②向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素，向乙燒杯中加入2.5毫克甲狀腺激素，連續(xù)投藥7天，每天一次，藥量相同，丙中不投藥作對(duì)照。

③三組放在相同的適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天按要求換水和喂食。

④每天測(cè)量蝌蚪身體的長(zhǎng)度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制成曲線，如圖。

回答下列問題：

（1）請(qǐng)指出曲線A、C分別為哪組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果A：__________C：__________

（2）曲線B繪制不完整，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

（3）碘是合成甲狀腺激素的原料，人類飲食缺碘導(dǎo)致甲狀腺增生。請(qǐng)從激素的關(guān)系和作用角度簡(jiǎn)要解釋__________________________________________________。

（4）甲狀腺激素分泌過多，人的體溫將升高，原因是____________________。另舉一例能促進(jìn)體溫升高的激素__________。

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科目：高中生物 來源：江西省八校2010屆高三下學(xué)期聯(lián)考試卷（理綜-生物） 題型：綜合題

（10分）蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，其幼體蝌蚪有尾.為了研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，某人做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將15只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組，分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來水和適量金魚藻的燒杯中，分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙.
②向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素，向乙燒杯中加入2.5毫克甲狀腺激素，連續(xù)投藥7天，每天一次，藥量相同，丙中不投藥作對(duì)照.
③三組放在相同的適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天按要求換水和喂食.
④每天測(cè)量蝌蚪身體的長(zhǎng)度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制成曲線，如圖.

回答下列問題：
（1）請(qǐng)指出曲線A、C分別為哪組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
A：__________  C：__________
（2）曲線B繪制不完整，請(qǐng)補(bǔ)充完整.
（3）碘是合成甲狀腺激素的原料，人類飲食缺碘導(dǎo)致甲狀腺增生.請(qǐng)從激素的關(guān)系和作用角度簡(jiǎn)要解釋______________________________________________.
（4）甲狀腺激素分泌過多，人的體溫將升高，原因是________.另舉一例能促進(jìn)體溫升高的激素__________.

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科目：高中生物 來源：湖北省八校2010屆高三第一次聯(lián)考理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，其幼體蝌蚪有尾。為了研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，某人做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將15只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組，分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來水和適量金魚藻的燒杯中，分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙。
②向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素，向乙燒杯中加入2.5毫克甲狀腺激素，連續(xù)投藥7天，每天一次，藥量相同，丙中不投藥作對(duì)照。
③三組放在相同的適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天按要求換水和喂食。
④每天測(cè)量蝌蚪身體的長(zhǎng)度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制成曲線，如圖。

回答下列問題：
（1）請(qǐng)指出曲線A、C分別為哪組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果A：__________C：__________
（2）曲線B繪制不完整，請(qǐng)補(bǔ)充完整。
（3）碘是合成甲狀腺激素的原料，人類飲食缺碘導(dǎo)致甲狀腺增生。請(qǐng)從激素的關(guān)系和作用角度簡(jiǎn)要解釋__________________________________________________。
（4）甲狀腺激素分泌過多，人的體溫將升高，原因是____________________。另舉一例能促進(jìn)體溫升高的激素__________。

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省陸豐市高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

15只同種并同時(shí)孵化的體長(zhǎng)約15mm的蝌蚪，隨機(jī)分成三個(gè)組（每組5只），飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等條件等同。Ａ組加入甲狀腺激素，Ｂ組加入甲狀腺抑制劑，Ｃ組不加入藥劑。飼養(yǎng)10~12天，定時(shí)用坐標(biāo)紙觀測(cè)、記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育變化情況。本實(shí)驗(yàn)中，同等的蝌蚪對(duì)象、同等的飼養(yǎng)條件等屬于：

A.實(shí)驗(yàn)變量       B.因變量    　 C.無關(guān)變量   　  D.自變量

 

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科目：高中生物 來源：江西省八校2010屆高三下學(xué)期聯(lián)考試卷（理綜-生物） 題型：綜合題

（10分）蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，其幼體蝌蚪有尾.為了研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，某人做了如下實(shí)驗(yàn)：

①將15只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組，分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來水和適量金魚藻的燒杯中，分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙.

②向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素，向乙燒杯中加入2.5毫克甲狀腺激素，連續(xù)投藥7天，每天一次，藥量相同，丙中不投藥作對(duì)照.

③三組放在相同的適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天按要求換水和喂食.

④每天測(cè)量蝌蚪身體的長(zhǎng)度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制成曲線，如圖.

回答下列問題：

（1）請(qǐng)指出曲線A、C分別為哪組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

A：__________  C：__________

（2）曲線B繪制不完整，請(qǐng)補(bǔ)充完整.

（3）碘是合成甲狀腺激素的原料，人類飲食缺碘導(dǎo)致甲狀腺增生.請(qǐng)從激素的關(guān)系和作用角度簡(jiǎn)要解釋______________________________________________.

（4）甲狀腺激素分泌過多，人的體溫將升高，原因是________.另舉一例能促進(jìn)體溫升高的激素__________.

 

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