20．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．大腦皮層S區(qū)受損會(huì)導(dǎo)致聽覺性失語癥
D．靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出

分析 大腦皮層各區(qū)受損后引起的癥狀如下：W區(qū)：不會(huì)書寫但可以聽懂別人的談話，看懂文字，自己也會(huì)講話；S區(qū)：不能講話，但能發(fā)出聲音；V區(qū)：不能認(rèn)識(shí)詞義，但是看得到；H區(qū)：聽不懂別人的談話，但能聽到別人的發(fā)音，就是不懂其含義．
靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去．

解答 解：A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，A正確；
B、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，B錯(cuò)誤；
C、大腦皮層H區(qū)受損會(huì)導(dǎo)致聽覺性失語癥，C錯(cuò)誤；
D、靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查腦的高級(jí)功能和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)“種群密度的調(diào)查”和“土壤中小動(dòng)物類群豐富度”的研究，說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．豐富度是指群落中物種的多少
B．通常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚜蟲、蝗蟲的幼蟲和魚類的種群密度
C．由于土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集
D．采集到的土壤小動(dòng)物可放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原，胰島素原再通過蛋白質(zhì)酶的水解作用，生成胰島素（如圖所示）．胰島素原水解所需的水分子中的氫用于（　�。�
A．形成-COOH和-SHB．形成連接碳的-H和-COOH
C．形成-SH和-OHD．形成-COOH和-NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．豚鼠（2n=64）是研究遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料．圖1表示正常豚鼠的兩對(duì)染色體上基因Aa和Bb的分布，圖2、3是變異類型．己知缺少整條染色體的雌配子致死但個(gè)體不致死．請(qǐng)回答：

（1）圖2豚鼠發(fā)生的變異類型是染色體數(shù)目變異，該個(gè)體不是（是/不是）三倍體．
（2）研究發(fā)現(xiàn)豚鼠二倍體X染色體上一個(gè)基因發(fā)生了突變，且突變性狀一出現(xiàn)即可穩(wěn)定遺傳，該突變?yōu)殡[性（顯性/隱性）突變．自然條件下，既使在DNA分子復(fù)制過程中基因的突變率也比較低，原因是DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制準(zhǔn)確的進(jìn)行．
（3）圖1豚鼠與圖3豚鼠雜交，預(yù)計(jì)子代中與圖1個(gè)體基因型相同的比例是$\frac{1}{8}$，若圖1表示精原細(xì)胞，它產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AaYY的次級(jí)精母細(xì)胞，則該次級(jí)精母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后（或末）期，導(dǎo)致該變異的原因可能是減數(shù)第一次分裂發(fā)生了基因突變或交叉互換．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，a是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)（用文字和箭頭的形式表述）．
（2）電擊b點(diǎn)后會(huì)引發(fā)肌肉收縮，該過程不是（填“是”或“不是”）反射．
（3）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)．
（4）縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓．取指血進(jìn)行化驗(yàn)，針刺破手指時(shí)并未將手指縮回，說明縮手反射要受大腦皮層中高級(jí)中樞的控制．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一長度為3000堿基對(duì)（bp）的線性DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后，進(jìn)行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開。用酶H單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖1-1中圖甲；用酶B單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖乙；用酶H和酶B同時(shí)酶切，結(jié)果如圖丙。該DNA分子的結(jié)構(gòu)及其酶切圖譜是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下內(nèi)容中，不屬于細(xì)胞學(xué)說的是（　�。�
A．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
B．細(xì)胞有它自己的生命，又對(duì)生物整體的生命過程起作用
C．真核細(xì)胞是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成
D．新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線II和III光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同
B．光照強(qiáng)度為a～c時(shí)，曲線I、III光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
C．光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，曲線I、II光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度升高而升高
D．光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線I和II光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示基因工程中獲取水稻某目的基因的不同方法。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．這三種方法都用到酶，都是在體外進(jìn)行

B．①②③堿基對(duì)的排列順序均相同

C．圖示a、b、c三種方法均屬于人工合成法

D．方法a不遵循中心法則

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