【題目】對(duì)某區(qū)域一個(gè)種群進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，測(cè)知該種群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別有若干只。假設(shè)該種群符合遺傳平衡定律，由此我們可以計(jì)算出A和a的基因頻率。那么，在理論上這個(gè)種群中Aa這種基因型的頻率（N）為 （ ）

A.0≤N≤100%B.0＜N≤50%C.0≤N＜50%D.N＞50%

【答案】B

【解析】

假設(shè)A的基因頻率為p，a的基因頻率為q，根據(jù)遺傳平衡定律計(jì)算種群基因型頻率的公式是：AA=p2，aa=q2，Aa=2pq。

由遺傳平衡公式可知，Aa=2pq=2p（1-p）=-2（p-1/2）2+1/2，其中0＜p＜1、因此Aa的基因型頻率是0＜N≤50%。綜上所述，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在反射活動(dòng)中，神經(jīng)中樞既有興奮活動(dòng)又有抑制活動(dòng)，這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的。神經(jīng)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制可分為如下圖所示的三種模式。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 能體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是模式Ⅲ

B. 模式Ⅰ中，若神經(jīng)元①興奮，神經(jīng)元④一定會(huì)興奮

C. 模式Ⅱ中，若神經(jīng)元③興奮，神經(jīng)元②的電位一定是外負(fù)內(nèi)正

D. 模式Ⅲ中，若神經(jīng)元②興奮后神經(jīng)元①再興奮，神經(jīng)元③可能不產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2、圖3分別表示高等動(dòng)物甲、高等植物乙細(xì)胞有絲分裂的部分圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞增殖包括______________和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

（2）圖1中AD段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，同時(shí)細(xì)胞有_________。EF段形成的原因是_____。圖2、圖3分別處于圖1中的________、____________段(填字母）。

（3）圖2細(xì)胞的下一時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA數(shù)等于__________。與圖2相比，此時(shí)期乙植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別為____________________。

（4）圖3結(jié)構(gòu)H為_________，其作用是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提是

A. 線(xiàn)粒體提供能量 B. 細(xì)胞核內(nèi)有全部遺傳物質(zhì)

C. 細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì) D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)保持完整

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)信息傳遞的過(guò)程，圖中序號(hào)表示過(guò)程，字母表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①表示的生理過(guò)程是____________。

（2）若物質(zhì)A是由2000個(gè)堿基組成的DNA，構(gòu)成其基本骨架的成分是____________。若該DNA中，鳥(niǎo)嘌呤有400個(gè)，連續(xù)進(jìn)行2次復(fù)制，需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸____________個(gè)。

（3）②過(guò)程中物質(zhì)E為______，③過(guò)程中核糖體移動(dòng)的方向是______（填“由左向右”或 “由右向左”）。

（4）密碼子、反密碼子分別存在于圖中的____________（填字母）上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變（見(jiàn)下圖）引起的疾病。正常人的紅細(xì)胞是中央微凹的圓餅狀，而鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞因血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常而呈鐮刀狀，故該病患者的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的能力降低。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上圖所示基因突變的方式是堿基對(duì)的___。在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率___（填“很低”或“很高”）。

（2）基因檢測(cè)是檢測(cè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的常用方法，根據(jù)題意可知，除此方法外，還可以用____________的方式進(jìn)行檢測(cè)。

（3）基因中某個(gè)堿基發(fā)生替換后，氨基酸的種類(lèi)并沒(méi)有改變的原因是__________________。

（4）可遺傳的變異除基因突變外，還有基因重組和____。基因重組是指生物體在進(jìn)行______________的過(guò)程中，控制______重新組合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某單基因遺傳病屬于伴性遺傳病，下圖是某家庭關(guān)于該遺傳病的遺傳系譜圖（不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在人群中調(diào)査該遺傳病的發(fā)病率時(shí)，取樣的關(guān)鍵是群體要__________，并做到隨機(jī)取樣。計(jì)算該遺傳病的發(fā)病率時(shí)，可用某遺傳病的發(fā)病率＝該遺傳病的患病人數(shù)÷__________×100%的公式進(jìn)行計(jì)算。

（2）該遺傳病不可能是伴Y染色體遺傳病和______遺傳病，原因分別是_______、__________。

（3）II-1與II-2再生一個(gè)正常男孩的概率是____________。

（4）IV-2與一個(gè)正常的男性結(jié)婚，并已懷孕。若胎兒是女性，還需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)嗎？ __________________，理由是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性，種子的圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性，兩親本雜交得到F1，其表現(xiàn)型如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 親本的基因組成是YyRr、yyRr

B. 在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒

C. F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR或YyRr

D. F1中純合子占的比例是1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)元的表述，錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的單位

B. 神經(jīng)元的突起中可能存在線(xiàn)粒體等細(xì)胞器

C. 神經(jīng)元的細(xì)胞核分布于胞體中

D. 神經(jīng)元的神經(jīng)末梢能產(chǎn)生興奮，不能參與傳遞興奮

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