Ca2+有利于突觸小泡和突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，而Cu2+能抑制Ca2+的作用。若瞬間增大組織液中Cu2+的含量，將引起的效應(yīng)是

A．加速神經(jīng)沖動的傳遞 B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．減緩神經(jīng)沖動的傳遞 D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜表面分布有載體蛋白和糖蛋白，下列相關(guān)敘述正確的是

A．細(xì)胞膜的選擇透過性與其表面的糖蛋白有關(guān)

B．同一生物體內(nèi)的不同細(xì)胞表面的載體蛋白的種類和數(shù)量相同

C．不同生物細(xì)胞表面的糖蛋白的種類和數(shù)量不同

D．免疫細(xì)胞攻擊病原體時依賴于細(xì)胞表面特定的載體蛋白

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

因?yàn)椴《静荒苄纬苫退鼈儚?fù)制機(jī)制的復(fù)雜，使得研究病毒的起源十分困難。有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子→細(xì)胞→病毒。下列觀點(diǎn)能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是

A．病毒既具有化學(xué)大分子的屬性，又具有生物的部分特征

B．所有病毒都是寄生的，病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝

C．病毒的化學(xué)組成簡單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子

D．有些病毒的核酸與哺乳動物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2010年5月20日，《科學(xué)》雜志上宣告世界上首例人造生命——人造細(xì)胞誕生，并將其命名為“辛西婭”（意為“人造兒”）。是地球上第一個由人類制造的能夠自我復(fù)制的新物種。其基本思路是：人工合成DNA分子，并用膜將其與其他成分包裹后，放在一定培養(yǎng)基中培養(yǎng)。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．辛西婭一定含有C、H、O、N、P、S等6種元素

B．辛西婭至少含有水、無機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等6種化合物

C．辛西婭的誕生說明DNA能夠直接控制生命活動

D．膜的作用是將辛西婭構(gòu)成一個相對獨(dú)立的系統(tǒng)，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)甲型H1N1流感的病原體說法正確的是

A．能引發(fā)傳染病，但無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生物

B．必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C．可在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．能夠獨(dú)立完成生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，符合以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是

A．新物種形成的必要條件是地理隔離

B．不可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料

C．自然選擇可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變

D．種群中個體的死亡不會導(dǎo)致種群基因庫發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖。請據(jù)圖分析，在此變化過程中最可能合成

A．呼吸酶 B．抗體和胰島素

C．DNA和RNA D．糖脂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是 （ ）

A．染色質(zhì)是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．嚴(yán)格地說，只有在細(xì)胞分裂期才出現(xiàn)染色體

C．藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行分裂時也能形成染色體

D．染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期細(xì)胞中的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線�；蛑亟M最可能發(fā)生在

A．a(chǎn)b段

B．cd段

C．fg段

D．hi段

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