【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說法不正確的是 ( )

A. 方法①和③的育種原理都是基因重組，但采用方法③的變異是定向的

B. 方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中，體現(xiàn)了植物生殖細(xì)胞的全能性

C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞，使其與細(xì)胞中的 DNA 分子整合

D. 上述三種育種方法都沒有培育出新物種

【答案】C

【解析】方法①和③的育種原理都是基因重組，方法③的變異是按照人們意愿進(jìn)行的，所以是定向的，A正確；方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中，要進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，體現(xiàn)了植物生殖細(xì)胞的全能性，B正確；方法③必須先將抗病基因與質(zhì)粒結(jié)合形成重組DNA分子，然后導(dǎo)入葉肉細(xì)胞，使其與細(xì)胞中的DNA分子整合，C錯誤；上述三種育種方法得到的仍是二倍體番茄，都沒有培育出新物種，D正確．故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于RNA結(jié)構(gòu)和功能的是（　�。�
A.細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B.作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C.具有生物催化功能
D.一般為單鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是（ ）
A.該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體
B.C3生成C6H12O6需要[H]，ATP和多種酶
C.提高溫度一定能進(jìn)C6H12O6的生成
D.無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲海島上的某種鳥一部分遷徙到乙、丙兩個海島(三個島嶼相互隔絕)，下圖為剛遷入時和多年后決定羽毛顏色相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果(B—黑色、b—灰色、B1—黃色)，下列推測正確的是( )

A. 三個島嶼上的這種鳥既存在地理隔離，也存在生殖隔離

B. 鳥類遷入新島嶼后會與其食物、天敵和無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化

C. 甲、丙兩個島嶼無機(jī)環(huán)境相同，使得種群朝著相同方向進(jìn)化

D. 乙島嶼的環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因發(fā)生定向突變，產(chǎn)生 B1 基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金魚草（二倍體）輻射對稱花型（Ce）基因與兩側(cè)對稱花型（C）基因是一對等位基因，自交親和（Es）基因與自交不親和（E）基因是一對等位基因。Ce基因比基因C多了 T5轉(zhuǎn)座子，T5轉(zhuǎn)座子是可以從染色體所在位置轉(zhuǎn)移到染色體其它位置的DNA片段。相關(guān)基因與染色體的位置關(guān)系即基因部分結(jié)構(gòu)，如圖所示。

（1）Ce、C和Es、E兩對等位基因的遺傳是否遒循基因的自由組合定律？請說明理由：

____________________________________________________________。

（2）將純合輻射對稱花型、自交親和植株與純合兩側(cè)對稱花型、自交不親和植株雜交得F1。

①F1花型為兩側(cè)對稱，表明____________基因?yàn)殡[性基因。在基因不發(fā)生改變的情況下，F(xiàn)1植株花型的基因型為________________________。

②采用DNA分子雜交技術(shù)對F1中的Ce基因進(jìn)行分子水平的檢測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1中有一半左右的植株中Ce基因發(fā)生改變，此變異較一般情況下發(fā)生的自然突變頻率高，推測可能是____________的結(jié)果。

（3）從F1中選出基因型為EsE且Ce基因未發(fā)生改變的植株進(jìn)行異花傳粉得F2。

①若不考慮基因發(fā)生改變的情況，則F2中輻射對稱花型所占比例應(yīng)為______________________。

②從F2的150個輻射對稱花型植株中檢測出5個植株含E基因，推測Fl植株在___________時發(fā)生了基因重組。

③對上述5個植株的花型基因做檢測，其中3個植株中的花型基因?yàn)殡s合，表明這3個植株中產(chǎn)生了Ce基因的___________基因，且此基因與C基因的堿基序列不相同。

④將上述F2中其余2個花型基因純合的個體自交得到F3，其中出現(xiàn)較高比例的___________花型的個體，顯示這些個體中Ce基因轉(zhuǎn)變?yōu)镃基因，表明F2中轉(zhuǎn)座子仍具有轉(zhuǎn)座活性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，植物不具備的是（　�。�
A.組織
B.系統(tǒng)
C.器官
D.群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥植株放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在黑暗和適宜的光照條件下，測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示．分析回答：
（1）小麥葉肉細(xì)胞光合作用中，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 ， 催化三碳化合物還原的酶存在于 ．
（2）將小麥綠葉中提取的色素溶液放在光源和分光鏡之間，在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域是 ． 分離色素所依據(jù)的原理是 ．
（3）B點(diǎn)時，植株的光合作用速率（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．A點(diǎn)以后的短時間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C5的量將 ．
（4）在0～5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是 ． 在5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率 ， 這是因?yàn)?/span> ．
（5）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是mol/min．
（6）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某種酶作用模型．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）
A.該模型可以解釋酶的專一性
B.a表示酶，d表示該酶能催化反應(yīng)的底物
C.該模型顯示，酶在反應(yīng)前后性質(zhì)不變
D.a酶為該反應(yīng)提供了能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物處于25℃環(huán)境中隨光照強(qiáng)度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述錯誤的是

A. c點(diǎn)時植物的O2產(chǎn)生量為N1+N2

B. b點(diǎn)時植物才開始進(jìn)行光合作用

C. a點(diǎn)時葉肉細(xì)胞的呼吸作用受溫度的影響

D. 若將溫度升高到30℃時，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移

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