生物學(xué)中常通過某些顏色反應(yīng)來確定某些化學(xué)成分或結(jié)構(gòu)的存在。請根據(jù)課本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

(1)在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,脂肪可被蘇丹Ⅳ染液染成_______色;蛋白質(zhì)與________________試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

(2)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,____________可使DNA呈現(xiàn)綠色,_________可使RNA呈現(xiàn)紅色,從而確定DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。

(3)在“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中,線粒體能被_______染液染成_____,而細(xì)胞質(zhì)接近無色。

(1)紅色 雙縮脲

(2)甲基綠 吡羅紅

(3)健那綠 藍(lán)綠色


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

為了促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TdR);乙組中加入等劑量的3H-TdR加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后,分別測定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題:

(1)細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是____,該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是____,____。

(2)乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的____,原因是____
____。

(3)細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的____期。

(4)在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H-TdR的原因是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分分析時,采用哺乳動物或人的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。將其特殊處理使細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,一些物質(zhì)溶出,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)洗掉,即可得到純凈的細(xì)胞膜(又稱血影)。有的科學(xué)家將“血影”中的脂質(zhì)提取出來,使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來細(xì)胞整個表面積的2倍。

(1)如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?____

(2)紅細(xì)胞溶血后,溶出細(xì)胞外的紅色物質(zhì)主要是____

(3)“血影”化學(xué)成分中的脂質(zhì)主要____,它構(gòu)成細(xì)胞膜的____。

(4)脂質(zhì)單分子層的面積是細(xì)胞表面積的二倍,這說明了____。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

通過有性生殖過程實(shí)現(xiàn)的基因重組,為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成__________的重要原因之一,對于生物進(jìn)化具有十分重要的意義。

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

普通顯微鏡觀察植物細(xì)胞時,不易觀察到的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    細(xì)胞壁
  2. B.
    細(xì)胞膜
  3. C.
    細(xì)胞質(zhì)
  4. D.
    細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

久置的純蔗糖溶液,加入斐林試劑后,經(jīng)加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀。下列對此問題的解釋中,正確的是


  1. A.
    蔗糖溶液暴露在外,會被氧氣而具備還原性
  2. B.
    蔗糖是一種還原性糖
  3. C.
    蔗糖溶液中的微生物將蔗糖水解后,生成葡萄糖和果糖
  4. D.
    蔗糖被微生物氧化分解后,生成還原性糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

在大鼠的p和c位點(diǎn)之間的交換率為21%。假定為檢查這兩點(diǎn)之間的交叉記錄了150個初級卵母細(xì)胞。在這兩基因間期望這些細(xì)胞中有多少會形成交叉?

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

tRNA分子中的反密碼子有多少種?


  1. A.
    16種
  2. B.
    32種
  3. C.
    61種
  4. D.
    64種

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列敘述中,正確的是


  1. A.
    當(dāng)狼吃掉一只兔時,就獲得了兔的全部能量
  2. B.
    當(dāng)狼捕食兔時,能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級
  3. C.
    生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機(jī)物時,能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落
  4. D.
    分解者通過呼吸作用釋放的能量可被生產(chǎn)者所利用

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