(14分)請(qǐng)回答有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物共同組成 。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有的功能包括: 。
(2)調(diào)查某塊農(nóng)田的東方田鼠種群密度,一般采用 法。
(3)管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲劑殺滅害蟲,結(jié)果導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度分析害蟲再度爆發(fā)的原因:
① ;
② 。
(4)從能量流動(dòng)角度分析,田間除草和殺蟲的目的是 。
(5)農(nóng)田被棄耕一段時(shí)間后演替為灌木林,其演替類型屬于 。
(1)群落 物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞
(2)標(biāo)志重捕法
(3)①害蟲中具有抗藥性的個(gè)體生存下來(lái)并大量繁殖
②化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡,破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(害蟲天敵大量死亡,破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu))
(4)合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>
(5)次生演替
【解析】
試題分析:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物共同組成一個(gè)生物群落;生態(tài)系統(tǒng)具有的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞三大功能。
(2)調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物一般用標(biāo)志重捕法,故調(diào)查某塊農(nóng)田的東方田鼠種群密度,一般采用標(biāo)志重捕法法。
(3)連續(xù)使用同一種化學(xué)殺蟲劑,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā),原因是害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強(qiáng),另一方面,化學(xué)殺蟲劑常常導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡。
(4)田間除草是為了減少雜草與農(nóng)作物之間的競(jìng)爭(zhēng),殺蟲可以防止作物被害蟲食用,其目的都是為了調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>
(5)農(nóng)田棄耕后,原有植被已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,這樣的的地方發(fā)生的演替,屬于次級(jí)演替。
考點(diǎn):本題考查種群和群落的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:生物與環(huán)境 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省洛陽(yáng)市高三第二次統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用32p標(biāo)記了果蠅精原細(xì)胞DNA分子的雙鏈,再將這些細(xì)胞置于只含31p的培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)生了如下圖A→D和D→H的兩個(gè)細(xì)胞分裂過程。相關(guān)敘述正確的是
A.BC段細(xì)胞中一定有2條Y染色體
B.EF段細(xì)胞中可能有2條Y染色體
C.EF段細(xì)胞中含32p的染色體一定有8條
D.FG段細(xì)胞中含32p的染色體可能有8條
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某森林在遭受大火完全燒毀前后(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間),草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是
A.a(chǎn)~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的水平結(jié)構(gòu)
B.b~d段,植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代,灌木又被喬木取代
C.演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量逐漸增加,各種群數(shù)量多呈S型增長(zhǎng)
D.演替到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學(xué)進(jìn)行玫瑰的組織培養(yǎng)和玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)在進(jìn)行玫瑰組織培養(yǎng)時(shí),可以選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝做 ,并要進(jìn)行 處理。
(2)玫瑰組織培養(yǎng)接種操作前,用體積分?jǐn)?shù)為70%的 將工作臺(tái)擦拭一遍。接種后,還要經(jīng)過 、 和栽培才能得到開花的玫瑰。
(3)某同學(xué)用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油,簡(jiǎn)便易行的是 (水中/水上/水氣)蒸餾的方法。蒸餾過程中需要監(jiān)控蒸汽溫度和時(shí)間,原因是 。
(4)收集的乳濁液水油分層,需向其中加入 。要除去分液得到的油層中的水分,需向其中加入無(wú)水 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于右圖所示生理過程的敘述,正確的是
A.物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做密碼子
B.該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與
C.多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成
D.結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí),物質(zhì)2合成終止
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省中山市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體健康的敘述,正確的是
A.過敏反應(yīng)是機(jī)體初次接觸過敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)
B.糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損
C.艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
D.貓叫綜合征是一種由染色體數(shù)目變異引起的遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
(7分)圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題:
(1)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是 。
(2)圖1中缺少兩個(gè)重要過程,請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充: 、 。
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì) 。
(4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者 kg。
(5)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于 的能量。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中同化的能量屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高三4月診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物遺傳變異與進(jìn)化的說(shuō)法正確的是( )
A.染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
C.共同進(jìn)化是指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化
D.突變可以為生物進(jìn)化提供原材料,也可以決定生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員最近開發(fā)出一種新的生產(chǎn)工藝,利用基因工程生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因煙草從而獲得抗艾滋病病毒藥物。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí).需要使用的工具酶是 。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入煙草細(xì)胞的方法有 、基因槍法和 。
(2)在轉(zhuǎn)基因煙草培育過程中,其受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是 ,該過程采用的技術(shù)是 。
(3)如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用 技術(shù),該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來(lái)檢測(cè) ,還可以從 水平進(jìn)行鑒定。
(4)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到 ,包上 ,制成了神奇的人工種子,以便 。
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