將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如下圖所示(本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng)),兩試管中均無(wú)空氣存在。

據(jù)圖分析回答:

(1)甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是________;將該氣體引入________溶液中,可使該溶液變渾濁。

(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行____________造成的,寫(xiě)出表示這一過(guò)程的反應(yīng)式________________________________________________________。

(3)乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是___________________________________________。

(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開(kāi)始繁殖,導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的________獲得了所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。一般來(lái)說(shuō),微生物所需的營(yíng)養(yǎng)要素可歸納成__________、__________、________、________、和________五大類(lèi)。

(5)這些微生物可能的來(lái)源是(答出兩個(gè)來(lái)源即可)_______________________________。

(1)CO2  Ca(OH)2  (2)無(wú)氧呼吸  C6H12O6              2C2H5OH(酒精)+2CO2

能量  (3)被煮沸過(guò)的種子已經(jīng)死亡,不能進(jìn)行呼吸作用  (4)死亡種子中  碳源  氮源  生長(zhǎng)因子  無(wú)機(jī)鹽  水  (5)未滅菌的試管內(nèi)壁的菌類(lèi),操作過(guò)程中帶入的菌類(lèi),石蠟油中的菌類(lèi),鐵絲網(wǎng)上的菌類(lèi),種子表面耐高溫的沒(méi)有被殺死的菌類(lèi)(答對(duì)其中兩個(gè)就可以)


解析:

該題通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情境,考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,能力要求C。萌發(fā)的種子,在無(wú)氧的條件下可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,同時(shí)釋放出少量能量,

其反應(yīng)式是C6H12O6      2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量。二氧化碳的存在可以通過(guò)澄清的石灰水Ca(OH)2變渾濁來(lái)鑒別;乙試管中的種子已死亡,但一定時(shí)間后,其試管頂部亦出現(xiàn)氣泡,這是由于乙試管中微生物的作用產(chǎn)生的,最后一問(wèn)“微生物的來(lái)源”是開(kāi)放性題目,要求考生必須真正理解才能找出正確答案,其答案主要從操作層面找。微生物在生長(zhǎng)過(guò)程中,需要5為大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),即碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽和水。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省紹興一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

( 8分)將等量萌發(fā)的種子和在沸水中煮過(guò)并自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如圖所示(本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng))。兩試管中均無(wú)空氣存在。據(jù)圖分析回答:

(1)甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是             ;將該氣體引入          溶液中,可使該溶液變混濁。
(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行            造成的,寫(xiě)出表示這一過(guò)程的反應(yīng)式                             。
(3)乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是          。
(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開(kāi)始繁殖,導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的          獲得了所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。
(5)這些微生物可能的來(lái)源是(答出兩個(gè)來(lái)源即可)                             
                                                                           。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

( 8分)將等量萌發(fā)的種子和在沸水中煮過(guò)并自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如圖所示(本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng))。兩試管中均無(wú)空氣存在。據(jù)圖分析回答:

(1)甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是              ;將該氣體引入           溶液中,可使該溶液變混濁。

(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行             造成的,寫(xiě)出表示這一過(guò)程的反應(yīng)式                              。

(3)乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是           。

(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開(kāi)始繁殖,導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的           獲得了所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。

(5)這些微生物可能的來(lái)源是(答出兩個(gè)來(lái)源即可)                             

                                                                             。

 

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