微生物與人類的關(guān)系極為密切,雖然有些微生物能使人和動植物患病,但多數(shù)微生物對人類是有益的。回答下列有關(guān)微生物的知識:
I.在研究DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)時,艾弗里和他的同事利用肺炎雙球菌進行了體外轉(zhuǎn)化實驗,在將提取的S型細菌物質(zhì)與R型細菌混合后培養(yǎng)時,發(fā)現(xiàn)只有加人DNA,R型細胞才能夠轉(zhuǎn)化為S型細菌,請問:如何利用肉眼知道R型細菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化? 。
Ⅱ.麻風(fēng)桿菌能侵害人,可通過皮膚接觸,或由飛沫傳播,疾病潛伏期長,發(fā)病慢,病程長,如不進行治療,往往發(fā)展至最終死亡。當(dāng)人體感染麻風(fēng)桿菌后所進行的免疫“效應(yīng)階段"是( )
A.淋巴因子→靶細胞 B.效應(yīng)T細胞→靶細胞
C.T細胞→效應(yīng)T細胞 D.效應(yīng)B細胞→抗體
Ⅲ.谷氨酸是生物體內(nèi)一種重要的有機小分子,谷氨酸鈉是它的鈉鹽,是味精等調(diào)味品的主要成分,目前我們可以利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸。
(1)常用的谷氨酸生產(chǎn)菌種除了谷氨酸棒狀桿菌外,還有黃色短桿菌。這些菌種在基因結(jié)構(gòu)上的主要特點是 。
(2)如果在蛋白質(zhì)合成過程中,攜帶谷氨酸的轉(zhuǎn)運RNA如右圖所示,那么對應(yīng)基因的堿基序列是 。
(3)某廠的發(fā)酵液曾不慎被噬菌體污染,菌群大量死亡,但人們卻僥幸從中獲得了少數(shù)可抵抗噬菌體的新菌種,這種新性狀的產(chǎn)生來源于 。
科目:高中生物 來源:2011屆甘肅、河北、新疆、貴州高三京海夏季大聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
微生物與人類的關(guān)系極為密切,雖然有些微生物能使人和動植物患病,但多數(shù)微生物對人類是有益的;卮鹣铝杏嘘P(guān)微生物的知識:
I.在研究DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)時,艾弗里和他的同事利用肺炎雙球菌進行了體外轉(zhuǎn)化實驗,在將提取的S型細菌物質(zhì)與R型細菌混合后培養(yǎng)時,發(fā)現(xiàn)只有加人DNA,R型細胞才能夠轉(zhuǎn)化為S型細菌,請問:如何利用肉眼知道R型細菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化? 。
Ⅱ.麻風(fēng)桿菌能侵害人,可通過皮膚接觸,或由飛沫傳播,疾病潛伏期長,發(fā)病慢,病程長,如不進行治療,往往發(fā)展至最終死亡。當(dāng)人體感染麻風(fēng)桿菌后所進行的免疫“效應(yīng)階段"是( )
A.淋巴因子→靶細胞 | B.效應(yīng)T細胞→靶細胞 |
C.T細胞→效應(yīng)T細胞 | D.效應(yīng)B細胞→抗體 |
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科目:高中生物 來源:2010年福建古田五中高二下學(xué)期期末測試生物 題型:選擇題
某人為了研究微生物與氧的關(guān)系,把乳酸菌、酵母菌、硝化細菌分別培養(yǎng)在三個半固體培養(yǎng)基中,幾天后觀察,結(jié)果如右下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的 ( )
A.甲中的微生物呼吸作用的主要場所是線粒體
B.乙中的微生物在有氧與無氧的條件下呼吸作用的產(chǎn)物
都有CO2
C.丙中的微生物的遺傳物質(zhì)分布在細胞核中
D.甲、乙、丙中的微生物所需的碳源均為有機碳源
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科目:高中生物 來源:2010年上海市長寧區(qū)高三生物教學(xué)質(zhì)量檢測試卷 題型:綜合題
(11分)某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。有幾個高中學(xué)生選擇“測試該轉(zhuǎn)基因作物光合強度”作為研究課題,設(shè)計了如下裝置,做好前期的相關(guān)準(zhǔn)備,如:開關(guān)的設(shè)置等。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并據(jù)圖回答:
(1)實驗步驟
1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:
① 實驗開始時,分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴的起始刻度。
② ;
③ ;
④ 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
2)測定植物的凈光合作用強度(凈光合作用量是指一段時間內(nèi)植物體內(nèi)發(fā)生光合作用的總量減去呼吸作用的量)。方法步驟是:
① 實驗開始時,分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的起始刻度。
② ;
③ ;
④ 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
3)實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:
實驗?zāi)康?/p> |
裝置 |
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 |
測定生物呼吸作用 |
甲裝置 |
(填左或右移)1.5厘米 |
乙裝置 |
左移0.5厘米 |
|
測定植物凈光合作用 |
甲裝置 |
(填左或右移)4.5厘米 |
乙裝置 |
左移0.5厘米 |
(2)實驗分析:假設(shè)紅墨水滴每移動1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是 g/小時。若給予15小時光照,一晝夜葡萄糖的積累量是 g。(不考慮晝夜溫差影響)
(3)分析上表中乙裝置紅墨水左移的原因 。
(4)根據(jù)題意以及你對轉(zhuǎn)基因生物的了解,評價轉(zhuǎn)基因生物與人類的關(guān)系
。
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科目:高中生物 來源: 題型:
微生物與人類的關(guān)系是
A.所有微生物都危害人類或?qū)θ祟愑幸娴奈矬w
B.所有微生物都直接或間接對人類有益
C.有些微生物對人類有益,有些對人類有害
D.目前,人類可將所有對人類有害的微生物改造成對人類有益的超級微生物
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