RNA的功能不包括

A．?dāng)y帶氨基酸進(jìn)入核糖體 B．作為翻譯的直接模板

C．催化某些代謝反應(yīng) D．作為噬菌體和某些真菌的遺傳物質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是A．
（2）圖甲中的“a”點(diǎn)表示呼吸強(qiáng)度．如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，將影響葉綠素的合成，導(dǎo)致b 將向右移動(dòng)（左、右）．
（3）甲圖中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn)，乙圖中與甲圖中的c點(diǎn)相符合的是D圖．
（4）圖甲中當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)為N1＞N2（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，即使像催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素等由相同數(shù)量的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，生理功能也差異很大。其原因不可能是

A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同

C．氨基酸排列順序不同

D．組成肽鍵的化學(xué)元素或合成場所不同

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省分校高三上學(xué)期期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述，不正確的是

①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA

②細(xì)胞學(xué)說揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”

③柳樹成熟的篩管細(xì)胞中的細(xì)胞核和線粒體均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

⑤蛙紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新

A．①③④ B．②④⑤ C．②③④ D．②③⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員將抗蟲基因（SCK基因）導(dǎo)入水稻,篩選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株（假定SCK基因都能正常表達(dá)）。某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因,假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合,出現(xiàn)如右圖所示三種情況。下列相關(guān)說法正確的是

A．甲圖個(gè)體自交,F1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3：1

B．乙圖個(gè)體與正常水稻進(jìn)行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1：1

C．丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有1/2含SCK基因

D．丙圖個(gè)體自交,F1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)來說更容易生根

B．生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比

C．生長素濃度越大，對(duì)于促進(jìn)生根的效果不一定越好

D．除最適濃度外可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長素濃度，促進(jìn)根生長的效果相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過程），下列有關(guān)敘述正確的是

A．只有a、b、c三類細(xì)胞能識(shí)別抗原

B．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C．①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是

A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

B．反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官

C．神經(jīng)中樞的興奮可以引起感受器敏感性減弱

D．任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)以下關(guān)于過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
試管abcd
3%過氧化氫溶液2mL2mL2mL2mL
處理措施不作任何處理置于90℃水浴杯中加2滴3.5%的FeCl3加2滴20%的新鮮肝臟研磨液
實(shí)驗(yàn)結(jié)果-+++++++
注：“-”表示無氣泡產(chǎn)生；“+”表示氣泡產(chǎn)生多少．
A．a和d對(duì)照說明酶具有高效性
B．c和d是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，自變量是催化劑類型
C．a、c對(duì)照說明FeCl3具有催化作用
D．a、c、d不能說明酶的催化具有專一性

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