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17．下列有關反饋調節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A．性激素減少時促進垂體分泌促性腺激素屬于負反饋調節(jié)
B．生長素促進乙烯合成，從而促進莖段細胞伸長屬于反饋調節(jié)
C．負反饋調節(jié)有利于維持生態(tài)系統的穩(wěn)定性
D．被污染水體中生物的大量死亡使污染加劇屬于正反饋調節(jié)

分析 1、性激素的調節(jié)過程：下丘腦→促性腺激素釋放激素→垂體→促性腺激素→性腺→性激素，同時性激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)．
2、低濃度生長素促進細胞伸長；當生長素濃度增高到一定值時，促進乙烯的合成；乙烯含量的增高抑制了生長素促進切段伸長的作用．

解答 解：A、性激素減少時，負反饋調節(jié)減弱，則垂體分泌促性腺激素增加，A正確；
B、當生長素濃度增高到一定值時，促進乙烯的合成，而抑制莖段細胞伸長，B錯誤；
C、負反饋調節(jié)的作用是生態(tài)系統自我調節(jié)能力的基礎，能使生態(tài)系統達到和保持平衡，C正確；
D、被污染水體中生物的大量死亡，污染水體生物死亡加劇污染屬于正反饋調節(jié)，D正確．
故選：B．

點評 本題考查性激素的分級調節(jié)，生長素的合成分泌、調節(jié)機制等知識，意在考查學生分析相關知識的能力，解題的關鍵是理解反饋調節(jié)分正反饋調節(jié)和負反饋調節(jié)．負反饋調節(jié)的作用是抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化；正反饋調節(jié)的作用是加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定．研究表明，該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣的顏色由花青素決定，花青素的形成由位于兩對常染色體上的等位基因（A、a和B、b）共同控制（如圖所示）．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現為紅花，然后讓F1進行自交得到F2．

（1）親本中白花植株的基因型為aaBB，F2中白色：紫色：紅色：粉紅色的比例為4：3：6：3．F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{3}{8}$．
（2）研究人員用兩株不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色．則親代兩株植株的花色分別為白色和紅色．
（3）研究人員發(fā)現該矮莖植株種群中出現了高莖性狀的雌雄個體，若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，請你設計一個簡單實驗方案證明突變基因位于X染色體上（XY非同源區(qū)段）還是常染色體上．
雜交組合：將多對矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進行雜交，觀察子代的表現型：
①若雜交后代雄株全為矮莖，雌株全為高莖，則突變基因位于X染色體上；
②若雜交后代雌、雄株均有矮莖和高莖，則突變基因位于常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．蛋白酶在生物醫(yī)藥和日用化工等生產領域具有重要的經濟價值．某同學為篩選產蛋白酶的高產菌株，做了如下實驗步驟（配置了下列培養(yǎng)基，在適宜條件下培養(yǎng)）：
步驟取樣培養(yǎng)基培養(yǎng)結果
Ⅰ土壤樣品葡萄糖，（NH4）2SO4，K2HPO4•3H2O，KH2PO4，NaCl，CaCl2，
MgSO4•7H2O，加水定容		培養(yǎng)液a
Ⅱ1mL培養(yǎng)液a同上菌落
Ⅲ挑取單菌落細菌培養(yǎng)基培養(yǎng)液b
（1）為實現篩選目的，步驟Ⅰ所使用的培養(yǎng)基配方中，應去除（NH4）2SO4 并加入高濃度的蛋白質．
（2）為實現目的菌的分離和計數，步驟Ⅱ所使用的培養(yǎng)基中還應加入瓊脂制成平板，采用的接種方法是稀釋涂布平板法，實驗結果如圖A．
（3）步驟Ⅲ應挑取圖A中a處的菌落，本步驟的目的是快速增加目的菌的種群數量（擴大培養(yǎng)）．

（4）圖B是該蛋白酶和其它酶的熱穩(wěn)定性數據，即酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其酶活性．在該蛋白酶的工業(yè)化生產過程中，通常需對發(fā)酵液在60-70℃保溫一定時間的，其作用是大幅度降低發(fā)酵液中其他酶的活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA主要分布在細胞核中，RNA在細胞核中沒有分布
B．提取細胞中全部核酸進行堿基分析可知嘌呤堿基數等于嘧啶堿基數
C．原核生物的遺傳物質主要是RNA，真核生物的遺傳物質是DNA
D．甲基綠染色劑使DNA呈現綠色，吡羅紅染色劑使RNA呈現紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為基因與性狀的關系示意圖，據圖判斷錯誤的選項是（　　）
A．一種基因可以影響和控制多種性狀
B．多種基因可以影響和控制一種性狀
C．所有基因都能控制表現出相應的性狀
D．圖中的產物可以是酶、激素或者抗體等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1表示動物細胞中重要有機物A、B、C、D、E的元素組成及相互關系，其中X、Y代表某些化學元素，a、b、c分別為A、B、C的單體，據圖回答：
（1）Y代表的元素為N、P．
（2）D所代表的具有參與血液中脂質運輸作用的物質名稱是膽固醇；構成生物膜支架的E的合成場所是（滑面）內質網．
（3）圖1中能攜帶遺傳信息的物質名稱是DNA（或“脫氧核糖核酸”）、RNA（或“核糖核酸”或“mRNA”），其結構中核苷酸或“堿基”排列順序代表遺傳信息．
（4）某C物質由n個c組成且僅為一條鏈，其分子式為CmHpNqOwS2，并且是由圖2的4種c組成的，那么該物質徹底水解后將會得到乙、丙數目依次為$\frac{w-n-1}{2}$、q-n．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．廣西地處北緯20°～26°之間，屬于亞熱帶氣候．這里地形復雜，降雨充沛，因其獨特的自然景觀而聞名于世．請回答下列問題：
（1）由于氣候等多種有利因素，廣西動植物資源非常豐富，種類繁多，但每個自然種群的數量也不會是無限的．請問環(huán)境容納量（K值）是指在環(huán)境條件下不被破壞的情況下，一定空間里所能維持的種群最大數量．
（2）與大西北溫帶草原生態(tài)系統相比，此地亞熱帶雨林生態(tài)系統明顯不同之處是：
①從種群層面來看，種群類型多，數量大；
②從群落層面看，物種豐富度高，群落的空間結構復雜；
③從生態(tài)系統層面看，食物網（關系）復雜，生態(tài)系統的穩(wěn)定性更高．
（3）若讓你調查桂林某地山區(qū)土壤中小動物類群的豐富度，通常采用的取樣方法是取樣器取樣法．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．下列關于“多樣性”的分析正確的是（　�。�
A．蛋白質多樣性的原因是基本單位氨基酸的種類，數量和排列順序不同
B．DNA分子多樣性的原因是其四種脫氧核苷酸排列順序不同
C．細胞多樣性的原因是生物變異和基因的選擇性表達的結果
D．生物的多樣性是生物與自然環(huán)境共同進化的結果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市八校聯考高三（下）月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2016春•漳州月考）玉米是遺傳學實驗常用的材料．在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）．請回答：

（1）選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點

（2）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀．農田中有一批常態(tài)葉和皺葉玉米的幼苗，欲通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性．某同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米幼苗各若干，分別移栽隔離種植，觀察子一代性狀．若子一代發(fā)生性狀分離，則此親本所表現的性狀為 性狀；若子一代未發(fā)生性狀分離，則需要

（3）玉米的高莖對矮莖為顯性．為研究一純合高莖玉米植株的果穗上所結子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，某同學選取了該玉米果穗上兩粒種子作為親本，單獨隔離種植，觀察、記錄并分別統計子一代植株的性狀，子一代全為高莖，他就判斷該玉米果穗所有子粒為純種，可老師認為他的結論不科學，理由是 ．

請以該果穗為實驗材料，寫出科學的實驗思路： ．

預期現象及結論是：

① ；

② ；

③ ．

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