如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃热荩?br />
(1)圖中①過程是
 
,⑤過程進行的場所是
 
.⑥⑦代表的物質分別是
 
、
 

(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為0.8-1.2g/L,此人血糖濃度高達1.85g/L,就有一部分血糖通過④排出體外,因此,此人可能患
 

(3)能夠促進②過程進行的激素是
 
 
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析:①表示消化吸收,②表示肝糖原,③脂肪、蛋白質等非糖物質,④表示尿糖,⑤表示有氧呼吸,⑥表示肝糖原和肌糖原,⑦表示轉化為脂肪、蛋白質等非糖物質.正常人的血糖在80~120mg/dL的范圍內保持相對穩(wěn)定;低血糖,供能不足,頭昏,心慌,四肢無力;醫(yī)學上把空腹時血糖含量超過130mg/dL叫做高血糖;腎糖閾,腎臟所能保持的最高血糖含量(160~180mg/dL);糖尿形成的條件,當血糖含量高于腎糖閾,超過了腎小管的重吸收能力時,才會有一部分葡萄糖隨尿排出;糖尿病,血糖含量持續(xù)高于160~180mg/dL的范圍.
解答: 解:(1)人體血糖主要來自食物中糖類的①消化吸收.,⑤表示有氧呼吸,進行的場所是細胞質基質和線粒體;⑥表示肝糖原和肌糖原,⑦表示轉化為脂肪、蛋白質等非糖物質.
(2)正常人的血糖在80~120mg/dL的范圍內保持相對穩(wěn)定;糖尿病病人的血糖含量持續(xù)高于160~180mg/dL的范圍,據(jù)圖分析此人可能患有糖尿。
(3)能促進肝糖元分解、使血糖升高的激素主要是胰高血糖素和腎上腺素.
故答案為:
(1)消化吸收     細胞質基質和線粒體    糖原     脂肪和某些氨基酸
(2)糖尿病
(3)胰高血糖素    腎上腺素
點評:本題主要考查血糖的來路和去路,意在強化學生對血糖平衡調節(jié)的理解與運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關遺傳和變異的問題.
(1)從人類遺傳病的類型來分析,不攜帶遺傳病致病基因的個體會患的遺傳病是
 
,該類遺傳病可通過對患者的
 
進行檢查而確診.
(2)“眼耳腎綜合癥”是一種罕見的遺傳病.其遺傳有明顯的選擇性,即:母親患病,子女都可能患病,而父親患病則只有女兒患病.據(jù)此可以判斷出該病的遺傳方式為
 
,人群中男女患病的情況是
 

(3)某種鳥類體色(基因用A、a表示)、條紋的有無(基因用B、b表示)是兩對獨立遺傳的相對性狀,下表是三組相關雜交實驗情況.請分析回答問題.

①根據(jù)
 
組雜交實驗結果,可判斷這兩對性狀中的顯性性狀分別是
 

②第3組雜交實驗后代比例為2:1,請推測其原因最可能是
 
.根據(jù)這種判斷,若第二組后代中綠色無紋個體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例應為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)報道,某養(yǎng)鴨場在飼料中添加某種物質生產(chǎn)紅心鴨蛋,該種常被用于鑒定生物組織中脂肪的物質是(  )
A、吡羅紅B、蘇丹Ⅳ
C、斐林試劑D、龍膽紫

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調的是( 。
A、寒冷時骨骼肌不自主顫栗
B、胰島B細胞受損出現(xiàn)尿糖
C、接受抗原刺激后,B淋巴細胞增殖和分化
D、劇烈運動后,人體血液pH由7.42下降到7.38

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示植物新陳代謝示意圖,①②③④表示植物體內的不同生理過程.如圖2表示的是某學校研究小組給予葉面積相等的A、B兩種植物的葉片不同強度的光照后,所測定的A、B兩種植物葉片的O2釋放量的實驗結果(假設實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對細胞呼吸的影響).請根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)圖1中為過程②供能的物質是
 
,此過程在
 
中進行.
(2)圖1過程③在
 
場所中進行,產(chǎn)生的CO2中O元素來自
 
化合物.
(3)圖2中,光照強度為a時,A植物能發(fā)生的圖1中所示的生理過程有
 
(填序號),當光照強度大于a時,限制A植物光合速率的環(huán)境因素可能是
 
.當A植物處于O2釋放量為0的生理狀態(tài)時,葉肉細胞中光合速率
 
(>、=、<)呼吸速率.
(4)圖2中,B植物在光照強度為b時,若此時的呼吸熵(細胞呼吸放出的CO2與吸收的O2的體積比)為0.8,則B植物的葉片需從外界吸收的CO2氣體量為
 
mL/(m2?h)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞生命歷程的敘述,錯誤的是( 。
A、細胞生長,核糖體的數(shù)量增多,但物質交換速率減弱
B、沒有發(fā)生癌變的正常細胞中,原癌基因也可以表達
C、受精卵發(fā)育成生物體的過程體現(xiàn)了細胞的全能性
D、衰老細胞的體積變小,細胞核的體積增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于復制和轉錄的敘述,錯誤的是(  )
A、以同一條鏈為模板進行復制和轉錄時所需要的核苷酸相同
B、效應T細胞中能發(fā)生轉錄而不能發(fā)生復制
C、同一條DNA分子復制和轉錄的起點可能不同
D、轉錄結束后DNA仍保留原來雙鏈結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實驗方法不能達到實驗目的是( 。
A、用雙縮脲試劑檢測抗體可呈現(xiàn)紫色反應
B、利用洋蔥鱗片葉內表皮觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、在酸性條件下,用重鉻酸鉀溶液檢測是否存在CO2
D、在提取綠葉的色素時,加入碳酸鈣防止色素被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞核的敘述,正確的是( 。
A、細菌無細胞核,也無DNA
B、人的成熟紅細胞無細胞核,屬于原核細胞
C、不同細胞的細胞核大小都相同
D、真核細胞的細胞核中都含有染色體

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