【題目】細(xì)胞的生命歷程中，一定會(huì)發(fā)生基因突變的是（ ）

A．細(xì)胞增殖 B．細(xì)胞分化

C．細(xì)胞凋亡 D．細(xì)胞癌變

【答案】D

【解析】

試題分析：細(xì)胞增殖中一般不發(fā)生基因突變，A錯(cuò)誤；細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡過程實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，也一般不發(fā)生基因突變，B、C錯(cuò)誤；細(xì)胞癌變是在致癌因子的作用下，細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（ ）

A．酶由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生，并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)

B．由活細(xì)胞產(chǎn)生

C．酶都是在核糖體上合成的

D．所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)密碼子的敘述正確的是

A．基因突變可能改變基因中密碼子的種類或順序

B．每種氨基酸都對(duì)應(yīng)多種密碼子

C．密碼子的簡(jiǎn)并性可以減少有害突變

D．密碼子和反密碼子中堿基可互補(bǔ)配對(duì)，所以兩者種數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種開花植物細(xì)胞中，基因P（p）和基因R（r）分別位于兩對(duì)同源染色體上。將純合的紫花植珠（基因型PPrr）與純合的紅花植株（基因型為ppRR）雜交。F1全開紫花，自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1。則F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型有（ ）

A．9種 B．12種 C．6種 D．4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞②分裂結(jié)束后，子細(xì)胞的染色體數(shù)與細(xì)胞①的相同

B．細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離

C．細(xì)胞④的出現(xiàn)可能是基因突變的結(jié)果

D．細(xì)胞①②③④中均存在同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是 免疫過程，圖甲中c是 細(xì)胞．

（2）在圖甲所示的免疫過程中，細(xì)胞b可分泌 促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化，能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有 （用圖甲中字母表示）

（3）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是 細(xì)胞（填寫圖甲中字母）該細(xì)胞在 內(nèi)分化成熟．

（4）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是 （用圖甲中數(shù)字表示）．

（5）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 （用圖乙中數(shù)字表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2是兩種不同遺傳病的系譜圖，圖1中3號(hào)和4號(hào)為雙胞胎，圖2中4號(hào)不含致病基因�；卮鹣铝袉栴}。

（1）在圖1中若3號(hào)、4號(hào)為異卵雙生，則二者基因型相同的概率為________。若3號(hào)、4號(hào)為同卵雙生，則二者性狀差異來(lái)自__________________________。

（2）圖2中該病的遺傳方式為________遺傳。若8號(hào)與10號(hào)近親婚配，生了一個(gè)男孩，則該男孩患病的概率為___________________________。

（3）若圖2中8號(hào)到了婚育年齡，從優(yōu)生的角度考慮，你對(duì)她有哪些建議？____ _____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,與RNA和DNA合成相關(guān)的酶活性顯著增強(qiáng),相應(yīng)的,核酸的分解速率明顯降低。這對(duì)應(yīng)的癌細(xì)胞所具有的特征是（ ）。

A．能夠無(wú)限增殖 B．細(xì)胞彼此間的黏著性降低

C．細(xì)胞呈球形 D．細(xì)胞呼吸以無(wú)氧呼吸為主

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，制作裝片的正確順序是（ ）

A．固定→解離→染色→壓片 B．解離→漂洗→染色→壓片

C．漂洗→解離→染色→壓片 D．解離→染色→漂洗→壓片

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