（2014•浙江一模）細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動提供了廣闊場所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同．下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，錯誤的是（ ）

A．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D．高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請?zhí)畛?-8結(jié)構(gòu)的名稱．

1．磷酸    2．脫氧核糖，3．腺嘌呤脫氧核苷酸，4．胞嘧啶，5．胸腺嘧啶，6．堿基對，7．氫鍵，8．一條脫氧核苷酸鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中．錯誤的是（　�。�
A．物質(zhì)通過核膜也有選擇透過性
B．細(xì)胞核中的染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
C．核仁與某些RNA和蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
D．與線粒體和葉綠體一樣．核膜也是一種雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•侯馬市校級期中）如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：（在[]填標(biāo)號，______填相應(yīng)名稱，只有標(biāo)號和名稱同時正確時得1分）

（1）只有在 細(xì)胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．

（2）[3] 主要由 及 一起組成，[4]的功能為 ．

（3）圖中可見[1] 和[ ] 的連通，使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)的聯(lián)系更為緊密．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•侯馬市校級期中）科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時，一般不選用植物細(xì)胞，其原因正確的有（ ）

①植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機酸會溶解膜結(jié)構(gòu)

②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞，看不到細(xì)胞膜

③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄

④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣

⑤植物細(xì)胞內(nèi)會有其它膜結(jié)構(gòu)干擾．

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•北京）真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對應(yīng)有誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

C．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸

D．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•天津一模）科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”．例如，用臺盼藍染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡．這項技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能（ ）

A．保護細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 B．吸收功能

C．控制物質(zhì)進出功能 D．免疫功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南陽期中）某植物體可以完成下列反應(yīng)（其中◇o代表不同的單糖），其中◇﹣○代表的二糖可能是（ ）

◇﹣○+水◇+○

A．麥芽糖 B．乳糖 C．蔗糖 D．B和C

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中能適當(dāng)延長保存時間的原因是（ ）

A．呼吸作用減弱 B．呼吸作用加強

C．光合作用減弱 D．促進了物質(zhì)的分解

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