為了探究光照強度與光合作用的關(guān)系,某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進行了相關(guān)實驗.結(jié)果如表所示.下列敘述正確的是(  )
組別123456
光照強度(klx)0246810
開始時的CO2濃度(%)0.350.350.350.350.350.35
12h后的CO2濃度(%)0.3680.3060.2890.2820.2800.279
A、實驗的自變量是CO2濃度的變化,因變量是光照強度的變化
B、該實驗的對照組是第1組實驗
C、若將第6組植株突然移至第4組條件下,短時間內(nèi)細胞中的C5將增加
D、通過上述實驗,可以確定西紅柿生長的最佳光照強度
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析表格:由表格中提供的信息可以看出,光照強度是該實驗對實驗結(jié)果能夠產(chǎn)生確定影響并且可以控制的因素,為自變量;溫度、二氧化碳濃度都會對對實驗結(jié)果產(chǎn)生隨機影響,但并非實驗要控制的因素,為無關(guān)變量.
表中在光照強度為0時,只進行呼吸作用,此時的CO2濃度增加量可表示呼吸速率,因此之后的差值表示凈光合速率.
解答: 解:A、由表格中提供的信息可以看出,光照強度是該實驗對實驗結(jié)果能夠產(chǎn)生確定影響并且可以控制的因素,為自變量;溫度、二氧化碳濃度都會對對實驗結(jié)果產(chǎn)生隨機影響,但并非實驗要控制的因素,為無關(guān)變量,A錯誤;
B、本題是探究光照強度與光合作用的關(guān)系,第1組中光照強度為0,植物只進行呼吸作用,故第1組實驗時該實驗的對照組,B正確;
C、若將第6組植株突然移至第4組的條件下,光照減弱,光反應(yīng)受到影響,光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH減少,暗反應(yīng)還原階段受到抑制,C5化合物的生成減少,其含量也會減少,C錯誤;
D、該實驗設(shè)計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度.欲確定西紅柿生長的最佳光照強度,可增加若干實驗組,將光照強度的數(shù)據(jù)差縮小,依次增加光照強度,12小時后再次測定CO2濃度,D錯誤.
故選:B.
點評:本題綜合考查了影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的表格中獲取有效信息的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的基本組成單位是( 。
A、核苷酸B、核糖核苷酸
C、脫氧核糖核酸D、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些生理生化反應(yīng)不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中?( 。
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成               ②抗體和抗原的特異性結(jié)合  
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水        ④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的結(jié)合  
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸   ⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解.
A、①③④B、①③⑥
C、②④⑤D、②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關(guān)實例形成的原理的解釋,錯誤的是( 。
A、無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理
B、多莉羊的獲得是利用了雜交育種的原理
C、單克隆抗體的制備是利用了細胞融合的原理
D、抗蟲棉的獲得是利用了基因突變的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某同學畫的綠色植物細胞內(nèi)部分代謝關(guān)系圖,其中A、B代表不同的細胞器,①-④代表不同的物質(zhì).圖乙是某同學做的該綠色植物某葉肉細胞在光照強度不同、其他條件相同且適宜時,單位時間內(nèi)葉肉細胞中CO2與O2量的變化圖.

請回答:
(1)圖甲中捕獲光能的色素位于
 
結(jié)構(gòu)上.
(2)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,圖甲葉肉細胞中A
 
的過程很難進行.在此種情況下,可適當采取
 
措施,抑制
 
過程的速度,以減少有機物的消耗.
(3)圖乙中,當光照強度為b時,該葉肉細胞光合作用速率
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率;當光照強度為c時,該葉肉細胞光合作用所需CO2來自
 

(4)該同學查閱資料發(fā)現(xiàn),卡爾文在研究光合作用的實驗中,給小球藻懸浮液迅速通入14CO2,光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后立即殺死小球藻,同時提取產(chǎn)物并分析.發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時間,CO2已經(jīng)陸續(xù)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中.欲探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一種產(chǎn)物是什么,你認為可能的實驗思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實驗結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、圖一中BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱
B、圖二中g(shù)h段時C5含量增加,且到達h點時,該植株積累的有機物最多
C、兩圖中分別出現(xiàn)FG段與ef段的變化,原因是部分氣孔關(guān)閉,葉片吸收CO2的量減少
D、上圖所示的結(jié)果表明,該植株經(jīng)過這一晝夜之后,植物體中有機物含量有所增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)起作用后一般不能再起作用的是( 。
①酶   ②激素   ③神經(jīng)遞質(zhì)   ④tRNA   ⑤載體.
A、①⑤B、②③C、③④D、④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

圓明園遺址公園是距北京市中心最近的、較為完善的濕地生態(tài)景觀.這里生存著多種多樣的沉水植物(多種水草)、挺水植物(荷、菖蒲、蘆葦?shù)龋┖完懮参铮生活著以蝗蟲為主的多種昆蟲.水中有螺、沼蝦、魚類.此外還有蛙、蛇、鷺、野鴨以及野化的家貓等動物.回答以下問題:
(1)圓明園遺址公園中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長于近岸的淺水,喜濕的植物生長于岸邊,早生植物分布于離岸較遠處,形成了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(2)對運動類群進行解剖分析時,發(fā)現(xiàn)各類動物的消化道內(nèi)容物如下表(√表示有此類殘。
動物類群消化道內(nèi)容物
植物昆蟲沼蝦魚類鳥類
蝗蟲
沼蝦
魚類
鳥類
野化的家貓
①如表中所含內(nèi)容,與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有
 
、
 

②圓明園遺址公園中處于第二營養(yǎng)級的生物有
 
,魚類與螺之間的種間關(guān)系為
 

③若用大量的殺蟲劑殺除蝗蟲等“害蟲”,不利于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的原因有(從兩個方面分析):
 

(3)圓明園是北京地區(qū)金線偶褶蛙的唯一產(chǎn)區(qū),為了解這一物種在該區(qū)的
 
,對其進行了取樣研究,第一次捕獲120只,測量并作標記后釋放,兩周后,再次捕獲的100只中有15只帶有標記,此環(huán)境中大約有金線側(cè)偶褶蛙
 
只.
(4)近年來,圓明園遺址公園為了改善水系景觀,有計劃的清除多種野生植物,擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,此舉對圓明園濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?br />
(1)要獲得較純凈的細胞膜,最好選用的實驗材料是
 
,構(gòu)成膜的基本骨架的是圖中的
 
(用圖中字母表示).
(2)若該膜是某動物細胞膜,能表示O2進入細胞的運輸方式是
 
(用圖中字母表示).
(3)若該細胞膜取自衰老的細胞,則其
 
發(fā)生改變,若該細胞膜取自癌細胞,則其中D的含量
 
,致使癌細胞容易在體內(nèi)
 

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