A. | 這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用 | |
B. | 決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次AUG、CCC、ACC、GGG、GUA | |
C. | 這條多肽鏈中有4個(gè)“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu) | |
D. | 若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T被G替代,這段多肽中將會出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示控制多肽鏈“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”合成的一段DNA雙鏈.AUG(甲硫氨酸)是起始密碼子,則DNA模板鏈前3個(gè)堿基為TAC,由此可見圖中①鏈為模板鏈.
解答 解:A、根據(jù)起始密碼AUG可知這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用,A正確;
B、①鏈?zhǔn)悄0彐,根?jù)堿基互補(bǔ)配對原則,決定這段多肽鏈的密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA,B正確;
C、這條多肽鏈?zhǔn)怯?個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,含有4個(gè)肽鍵(-CO-NH-),C正確;
D、若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T被G替代,則遺傳密碼子GUA變成GGA(甘氨酸),這段多肽中將會出現(xiàn)兩個(gè)甘氨酸,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合DNA堿基序列圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能根據(jù)題干所給信息判斷出模板鏈;還要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程,能進(jìn)行簡單的計(jì)算,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對照組 | |
B. | 若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則E瓶內(nèi)的溶液會變黃 | |
C. | 若C瓶和F瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式 | |
D. | 可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 制作果酒時(shí)瓶口需密閉,而制作果醋時(shí)中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡 | |
B. | 溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大 | |
C. | 在變酸的果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的 | |
D. | 為了提高果酒和果醋的產(chǎn)出量,果汁應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)減弱使其提供的ATP和[H]不足 | B. | 暗反應(yīng)所需CO2的量降低 | ||
C. | 暗反應(yīng)所需的酶系被破壞 | D. | 光反應(yīng)中水的光解過快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 000 | B. | 2 000 | C. | 500 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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