噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)aD、a+、ad 三種基因的關(guān)系如右圖所示,由該圖可知基因突變具有______________的特點(diǎn),這三種基因的遺傳信息蘊(yùn)藏在 。
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
性別類型 |
基因型 |
雄性植株 |
aDa+、aDad |
兩性植株(雌雄同株) |
a+a+、a+ad |
雌性植株 |
adad |
①由表中信息可知噴瓜是 倍體植物;且只要存在 基因,個(gè)體就表現(xiàn)為雄性植株。
②自然界沒有雄性純合植株的原因是 。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株:兩性植株=1:1,則親代雄性植株的基因型為 。
④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)操作最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn),以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。 。
(1)不定向 4種堿基的排列順序之中
(2)①二 aD ②無(wú)基因型為aD的卵細(xì)胞 ③aDa+ ④讓兩性植株自交,觀察后代的性別類型和比例(2分):如果后代都是雌雄同株,則親本的基因型是a+a+(1分);如果后代中,兩性植株:雌性植株=3:1,則親本的基因型是a+ad (1分)
【解析】
試題分析:(1)基因aD、a+、ad是復(fù)等位基因,由圖(提供試卷時(shí)就沒圖)可知基因在突變時(shí)具有不定向性特點(diǎn)。他們所控制的遺傳信息就體現(xiàn)在基因中四種不同核苷酸單體的排列順序之中。
(2)①由表格中可看出噴瓜的性別是由復(fù)等位基因中兩個(gè)基因決定的而他們分別存在于同源染色體兩條染色體上故由此可推出噴瓜是二倍體植物;比較分析表中基因型:雄性基因型中都存在基因aD,而兩性植株、雌性植株中均沒基因aD即只要有基因aD均為雄性;②由上面分析可知雄性植株必須含有基因aD而兩性植株、雌性植株均不能提供aD雌配子故在自然界中不會(huì)出現(xiàn)雄性純合植株;
③某雄性植株與雌性植株雜交子代性別比為雄性植株:兩性植株=1:1,親本中雌性基因型只能為adad,由于子代中兩性植株基因型中必須含有基因a+故親本中雄性植株基因型為aDa+遺傳圖解為:
④由表中基因型可知:a+a+自交后代基因型不改變?nèi)珵閮尚,而基因型a+ad自交后代出現(xiàn)三種基因型a+a+、a+ad、 adad前兩個(gè)是兩性植株另一個(gè)是雄株,可以從花的結(jié)構(gòu)上區(qū)分。所以設(shè)計(jì)方案為:將兩性植株進(jìn)行自交如果子代全部是兩性植株則該兩性植株基因型為a+a+,如果兩性植株自交子代出現(xiàn)雄性植株則該兩性植株基因型是a+ad 。
考點(diǎn):本題考查基因突變、遺傳方案設(shè)計(jì)等知識(shí)點(diǎn),意在考查考生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力、邏輯思維能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生命現(xiàn)象能力。試題難度中等偏難。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖9所示,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | a D a +、aD ad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | a d a d |
請(qǐng)問(wèn)答:
①自然界沒有雄性純合植株的原因是 。
②某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=l:1.則親代雄性植株的基因型為_ ___
Ⅱ.某醫(yī)師通過(guò)對(duì)一對(duì)正常夫妻(Ⅲ)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問(wèn),判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳。@性基因?yàn)?A,隱性基因?yàn)閍),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),她有一個(gè)年齡相差不多患先天性愚型(21三體綜合征患者)的舅舅;夫妻均不帶有對(duì)方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個(gè)家族的系譜圖繪制出來(lái)(如下圖),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)乙病的遺傳方式是_______________。
(2)該夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是___________ ____
(3)先天性愚型可能是由染色體組成為_______的生殖細(xì)胞與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來(lái)。
(4)通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的分析,為了預(yù)防和監(jiān)測(cè)遺傳病的發(fā)生,常用的方式有:
①_______________;②_______________.
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆廣東省深圳市高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期第三次測(cè)試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.噴瓜的性別類型由AD、a+、ad三種基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)AD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖9所示,這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | a D a +、aD ad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | a d a d |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省揚(yáng)州市高三第四次模擬考試生物試題 題型:綜合題
ks5u292929(8分)噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種ks5u
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ks5u基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)aD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖1所示,由該圖可知基因突變具
有 ▲ 的特點(diǎn),這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于 ▲ 。
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示,請(qǐng)回答:
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | adad |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試(二)理綜生物試題 題型:綜合題
(16分)噴瓜的性別類型由AD.a+、ad三種基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)AD.a+、ad三種基因的關(guān)系如下圖所示,由該圖可知基因突變具有___________的特點(diǎn),這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于________________________________________。
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
請(qǐng)問(wèn)答:
①由表中的信息可知噴瓜是_________倍體植物;且只要存在____基因,個(gè)體就表現(xiàn)為雄性植株。
②自然界沒有雄性純合植株的原因是__________________。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=1:1.則親代雄性植株的基因型為__________________________________。
④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)操作最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn),以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣州市畢業(yè)班綜合測(cè)試(二)理綜生物試題 題型:綜合題
(16分)噴瓜的性別類型由AD.a+、ad三種基因決定,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)AD.a+、ad三種基因的關(guān)系如下圖所示,由該圖可知基因突變具有___________的特點(diǎn),這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于________________________________________。
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示:
請(qǐng)問(wèn)答:
①由表中的信息可知噴瓜是_________倍體植物;且只要存在____基因,個(gè)體就表現(xiàn)為雄性植株。
②自然界沒有雄性純合植株的原因是__________________。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性雌株:兩性雌株=1:1.則親代雄性植株的基因型為__________________________________。
④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)操作最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn),以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。
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