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4.下列最可能用于同一生物的一組名詞是( 。
(1)初級消費者,第二營養(yǎng)級  (2)次級消費者,自養(yǎng)型生物
(3)分解者,腐生生物        (4)消費者,自養(yǎng)生物
(5)草食動物,異養(yǎng)生物       (6)自養(yǎng)生物,第一營養(yǎng)級
(7)自養(yǎng)生物,初級消費者.
A.(1)(3)(5)B.(2)(4)(6)C.(1)(3)(5)(6)D.(1)(6)(7)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:
(1)非生物的物質和能量(無機環(huán)境);
(2)生產者(自養(yǎng)型):主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物;
(3)消費者(異養(yǎng)型):主要是動物,還有營寄生生活的微生物;
(4)分解者(異養(yǎng)型):主要是指營腐生生活細菌和真菌,還有少數(shù)動物.

解答 解:(1)初級消費者屬第二營養(yǎng)級,(1)正確;
(2)次級消費者是異養(yǎng)型生物,而不是自養(yǎng)型生物,(2)錯誤;
(3)分解者是腐生生物,(3)正確;
(4)消費者是異養(yǎng)型生物,而不是自養(yǎng)型生物,(4)錯誤;
(5)草食動物以植物為食,是異養(yǎng)生物,(5)正確;
(6)生產者均為自養(yǎng)生物,屬于第一營養(yǎng)級,(6)正確;
(7)初級消費者是第二營養(yǎng)級,異養(yǎng)生物,(7)錯誤.
故選:C.

點評 本題知識點簡單,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握食物鏈的寫法,能準確判斷各成分生物的代謝類型,弄清營養(yǎng)級和消費級別之間的關系.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關生物多樣性的說法錯誤的是( 。
A.生物圈內所有的生物、所有生物擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構成了生物多樣性
B.生物多樣性的直接價值遠大于間接價值
C.保護生物多樣性最有效的措施是就地保護
D.共同進化導致生物多樣性的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于細菌的敘述,錯誤的是(  )
A.硝化細菌能以NH3作為氮源和能源物質
B.選擇培養(yǎng)基時,應根據(jù)微生物的種類和實驗目的,明確培養(yǎng)基的特定用途
C.生長因子是某些細菌生長過程中需要額外補充的營養(yǎng)物質
D.伊紅-美藍試劑的培養(yǎng)基不能用來區(qū)分牛奶中的大腸桿菌和產氣腸桿菌

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開學考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題

下列關于HIV(艾滋病病毒)的說法正確的是( )

A.遺傳物質是DNA

B.遺傳物質存在于擬核中

C.核酸中含4種含氮堿基

D.蛋白質由自身的核糖體合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示植物體細胞雜交過程,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)植物體細胞雜交的第①步是獲得有活力的原生質體,常用纖維素酶和果膠酶除去細胞壁.
(2)②過程的發(fā)生,常用聚乙二醇等試劑作為誘導劑.④⑤過程分別表示脫分化、再分化.
(3)過程③表示融合后的原生質體再生出細胞壁,該過程與細胞內的高爾基體(細胞器)有密切關系.
(4)如果植物A和植物B屬于兩個不同種,且均為二倍體,兩者進行植物體細胞雜交后培育出的雜種植株為
四倍體,該雜種植物是否可育是(選“是”或“否”)
(5)植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值,其突出的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于基因工程的敘述,錯誤的是(  )
A.可定向改變生物性狀B.工具酶有限制酶、DNA聚合酶
C.需要對目的基因進行檢測與鑒定D.基因工程的遺傳學原理是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,圖1是細胞有絲分裂示意圖,圖2是細胞有絲分裂過程中一個細胞內的染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中的A圖表示的是動物細胞有絲分裂的中期.此時細胞中有DNA分子12個,染色單體12條.
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程,相當于圖2中曲線的哪一段?a~b.該生物的體細胞中有染色體6條.
(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀結構是DNA.
(4)圖3中屬于分生區(qū)細胞的是B(填圖中字母).若使分生區(qū)細胞移至視野中央,應將裝片向右(或右偏上)方移動.
(5)在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,要將實驗材料(洋蔥根尖)進行染色,染色主要是讓細胞內染色質或染色體染上顏色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子,與紅綠色盲有關的基因是B-b,與白化病有關基因是A-a,則下圖中不可能存在于該夫婦體內的( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為DNA分子的某一片段,其中①、②、③分別表示某種酶的作用部位,則相應的酶依次是(  )
A.解旋酶、限制酶、DNA連接酶B.解旋酶、限制酶、DNA酶
C.解旋酶、限制酶、DNA聚合酶D.解旋酶、DNA連接酶、限制酶

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