【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)酵母菌中蛋白質(zhì)在液泡中降解的過(guò)程,首先一種稱(chēng)為自噬體的囊泡逐漸吞沒(méi)細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)和細(xì)胞器,然后與液泡相融,在液泡中,自噬體內(nèi)容物被降解成更小的物質(zhì)成分,為細(xì)胞提供自我更新所需的營(yíng)養(yǎng)和材料。為驗(yàn)證細(xì)胞缺乏養(yǎng)分時(shí),自噬體的活動(dòng)也會(huì)增強(qiáng),請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟:
材料與用具:培養(yǎng)瓶若干、酵母菌完全培養(yǎng)液、缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的酵母菌培養(yǎng)液、液泡中缺乏降解酶的突變酵母若干(自噬體會(huì)在液泡中累積)、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管等。
(要求與說(shuō)明:酵母菌培養(yǎng)具體方法、裝片制作過(guò)程不做要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:①____;②將 A 組酵母菌放入完全培養(yǎng)液培養(yǎng),B 組酵母菌放入缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng);③____。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)組觀察結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示兩次觀察結(jié)果)____
(3)觀察酵母菌時(shí),視野中雜質(zhì)較多,但只要掌握住酵母菌形狀和內(nèi)部明顯的____(細(xì)胞器),尤其是經(jīng)碘液染色后呈褐色的核和____色的淀粉粒這些特點(diǎn),就可以跟其他雜菌區(qū)分開(kāi)來(lái)。
(4)酵母菌中的液泡相當(dāng)于人體細(xì)胞中的____,它們內(nèi)部含有多種酶,這些酶的合成場(chǎng)所有____。
【答案】取液泡中缺乏降解酶的突變酵母分成等量的兩組,編號(hào)A、B每隔一段時(shí)間,取兩組培養(yǎng)液中酵母菌制作臨時(shí)裝片,顯微鏡觀察比較液泡中自噬體數(shù)量液泡藍(lán)色溶酶體核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
【解析】
試題結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)給出的材料,可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的有無(wú),因變量是液泡中自噬體的累積情況,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般步驟:第一步是分組編號(hào),第二步是控制自變量,第三步是因變量的測(cè)量與統(tǒng)計(jì)。對(duì)此進(jìn)行完善實(shí)驗(yàn)步驟:
(1) 第一步:取液泡中缺乏降解酶的突變酵母菌分成等量的兩組,分別標(biāo)記為A組、B組;第二步:將A組酵母菌放入完全培養(yǎng)液培養(yǎng),B 組酵母菌放入缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng);第三步:每隔一段時(shí)間,取兩組培養(yǎng)液中酵母菌制作臨時(shí)裝片,顯微鏡觀察比較液泡中自噬體數(shù)量。
(2)分析題意,細(xì)胞缺乏養(yǎng)分時(shí),自噬體活動(dòng)增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)組酵母菌培養(yǎng)液中缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此隨著時(shí)間推移,自噬體在酵母菌液泡中的積累數(shù)量會(huì)越來(lái)越多。所以設(shè)計(jì)坐標(biāo)系時(shí),橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)為液泡中自噬體的數(shù)量,繪制如下:
(3)分析題干材料,酵母菌細(xì)胞中最明顯的細(xì)胞器應(yīng)是液泡,經(jīng)碘液染色后,淀粉為藍(lán)色。
(4)在酵母菌的液泡中,發(fā)生自噬體內(nèi)容物的降解,因此液泡在酵母菌中的作用相當(dāng)于溶酶體在人體細(xì)胞中的作用。溶酶體中水解酶本質(zhì)屬于蛋白質(zhì),所以其合成場(chǎng)所有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP分子在細(xì)胞內(nèi)能夠儲(chǔ)存能量、釋放能量,從結(jié)構(gòu)上看,原因是( )
①腺苷很容易吸收能量和釋放能量
②三個(gè)磷酸基團(tuán)很容易從ATP上脫離和結(jié)合
③遠(yuǎn)離腺苷A的磷酸基團(tuán)很容易從ATP上脫離,使ATP轉(zhuǎn)變成ADP
④ADP可以迅速與磷酸結(jié)合,吸收能量形成高能磷酸鍵,使ADP轉(zhuǎn)變成ATP
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)測(cè)某地人口未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的主要依據(jù)是( )
A. 人口數(shù)量 B. 人口密度 C. 性別比例 D. 年齡組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是( )
A. 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B. 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C. 在腐乳制作過(guò)程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與
D. 在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日本科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因方法,把可以使細(xì)胞發(fā)出熒光的基因?qū)牍壍募?xì)胞,使果蠅的肌肉細(xì)胞發(fā)出綠色熒光,而神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出紅色熒光,然后用激光顯微鏡觀察并拍攝神經(jīng)細(xì)胞朝著肌肉細(xì)胞方向伸展突起的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞
A.全能性
B.遺傳性
C.膜的選擇透過(guò)性
D.膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類(lèi)似于突觸,稱(chēng)“神經(jīng)一肌肉接頭”。下列敘述符合事實(shí)的是
A. 電刺激①處,肌肉不收縮,靈敏電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)
B. 電刺激②處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)
C. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反
D. “神經(jīng)一肌肉接頭”處發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示胰島B細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)(部分),圖2為細(xì)胞自噬過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)具有生物學(xué)活性的胰島素分子存在于圖1中的_________(填標(biāo)號(hào))中,該結(jié)構(gòu)是由_________的一定區(qū)域縊裂形成的。
(2)胰島B細(xì)胞中,在結(jié)構(gòu)④上合成的RNA聚合酶可以通過(guò)_________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))進(jìn)入細(xì)胞核,與基因的_________結(jié)合啟動(dòng)相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
(3)與結(jié)構(gòu)②相比,結(jié)構(gòu)①控制物質(zhì)進(jìn)出方面的主要區(qū)別是_________,兩者共有的特性是_________。
(4)根據(jù)圖2可知,與溶酶體相比,自噬體在結(jié)構(gòu)上的主要特征是_________。
(5)細(xì)胞自噬是一種細(xì)胞對(duì)自身物質(zhì)和能量缺乏的應(yīng)激反應(yīng),正常細(xì)胞中細(xì)胞自噬維持在一定水平,其意義是可以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)_________。與細(xì)胞凋亡相比,兩者都受到基因控制,且都需要_________(填細(xì)胞器名稱(chēng))的直接參與。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體成熟的紅細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 其細(xì)胞膜的主要組成成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B. 能夠吸收氧氣,并利用氧與[H]結(jié)合產(chǎn)生水
C. 具有核糖體,核糖體合成的血紅蛋白參與氧氣的運(yùn)輸
D. 沒(méi)有細(xì)胞核,能通過(guò)無(wú)絲分裂的方式進(jìn)行細(xì)胞增殖
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