回答下列兩組問(wèn)題

I.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞內(nèi)的動(dòng)力“車間”。請(qǐng)回答下列有關(guān)線粒體相關(guān)的問(wèn)題:

(1)線粒體內(nèi)膜和外膜的成分與細(xì)胞膜相似,都是以          構(gòu)成基本的支架。 

(2)線粒體是細(xì)胞有氧呼吸有主要場(chǎng)所,其中有氧呼吸的產(chǎn)物CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是[  ]         。在線粒體內(nèi)實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是:                              

(3)下列是關(guān)于利用同位素標(biāo)記法探究線粒體增殖方式實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)材料:利用脈孢菌作為實(shí)驗(yàn)材料,由此可推出脈孢菌屬于______________生物。

實(shí)驗(yàn)步驟:在培養(yǎng)介質(zhì)中加入3H―膽堿(膽堿是磷脂的組成成分),培養(yǎng)過(guò)程中脈孢菌被標(biāo)記,一段時(shí)間后移入到?jīng)]有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),定時(shí)取樣作放射自顯影。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

①如果生長(zhǎng)幾代后的細(xì)胞中線粒體都有放射性,且呈遞減趨勢(shì),可認(rèn)為子線粒體是由親代線粒體分裂而成;

②如果生長(zhǎng)幾代后的細(xì)胞中________________________,可判斷線粒體很可能不是通過(guò)親代線粒體分裂來(lái)繁殖的。

II.右圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度的基本穩(wěn)定。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL位置,才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是        mL/h。

(2)實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)氣體總量增加的原因是                 。與植物的實(shí)際光合速率相比,用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值偏低,這是因?yàn)開_____________________。

(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的      反應(yīng)階段。

(4)某研究性學(xué)習(xí)小組試圖利用圖示裝置,進(jìn)行“光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用影響探究”實(shí)驗(yàn),試幫忙列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路。

I、(1)磷脂雙分子層 

(2) 4 線粒體基質(zhì)   穩(wěn)定的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能和熱能。

(3)真核   ②有的線粒體有放射性,而另一些沒有放射性

II、 (1)0.8   

(2)植物光合作用消耗CO2釋放O2,而裝置中CO2 總量不變,導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體總量增加    植物在光下不僅進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,而且進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣

(3) 暗 

(4)將相同的實(shí)驗(yàn)裝置置于不同光照強(qiáng)度下,測(cè)量針筒中氣體變化量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:湖北省黃岡中學(xué)2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試題 題型:071

癌癥治療方法主要包括手術(shù)治療、放射治療、化學(xué)治療、激素治療、基因治療和免疫治療等。請(qǐng)回答下列一組有關(guān)癌癥及其治療的問(wèn)題。

(1)癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)_________,使得癌細(xì)胞彼此之間的_________顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

(2)在細(xì)胞分化過(guò)程中,如果由于某種外界因素的作用,就有可能使_________和_________發(fā)生突變,從而使已分化的正常細(xì)胞發(fā)生癌變,轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

(3)放療是利用射線如放射性同位素產(chǎn)生的α、β、γ射線和各類X射線治療或加速器產(chǎn)生的x射線、電子束、中子束、質(zhì)子束及其他粒子束等照射患處,殺死癌細(xì)胞的一種方法;煏r(shí)應(yīng)用的烷化劑如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用。此類藥物作用于癌細(xì)胞周期的_________期。化療還可以采用其他藥物,如5-氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾_________合成。放療與化療兩種治療方法中,對(duì)患者全身正常細(xì)胞影響較小的是_________。

(4)在適宜條件下,癌細(xì)胞能無(wú)限增殖。在體外培養(yǎng)10個(gè)癌細(xì)胞,36 h后,癌細(xì)胞數(shù)目達(dá)到160個(gè),據(jù)此推測(cè)這種癌細(xì)胞的細(xì)胞周期為_________h。

(5)下列物質(zhì)和因素中,屬于致癌因子的有_________(填寫字母代號(hào))

A.紫外線

B.甘油

C.肝炎病毒

D.焦油

E.葡萄糖

F.尼古丁

G.丙酮酸

H.核輻射

I.Rous瘤病毒

J.茶葉中的多元酚

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆內(nèi)蒙古高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

關(guān)于植物向光性原因的研究由來(lái)已久,請(qǐng)據(jù)下列事實(shí)回答問(wèn)題(10分):

I.科學(xué)家認(rèn)為,生長(zhǎng)素(IAA)在向光和背光側(cè)分布不均造成胚芽鞘的向光性。那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)在A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,【 】和【 】可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA;【 】和【 】可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配。由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于____                _____。

(2)A、B兩組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是【 】。

II.植物激素或調(diào)節(jié)劑在園藝上應(yīng)用廣泛。據(jù)此回答下列有關(guān)的問(wèn)題。

(1)果販在香蕉未成熟時(shí)收購(gòu),在出售時(shí)使用        (填調(diào)節(jié)劑)再催熟。

(2)果農(nóng)為促使插條生根,可使用      (填生長(zhǎng)素類似物)處理枝條下端。

(3)馬鈴薯在儲(chǔ)存中易發(fā)芽而失去價(jià)值,農(nóng)戶可用      激素抑制發(fā)芽。

(4)欲使矮莖花卉長(zhǎng)高,使用       植物激素最具功效。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列兩個(gè)遺傳與變異問(wèn)題:

(I)下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:

(1)A圖所示的育種原理是        ,若②是以①為模板合成的,則③處的氨基酸由___________ 改變成了   ____________(相關(guān)氨基酸的密碼子如下:纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)。

(2)B圖所表示的育種方法叫____________。如果兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占的比例為        。

(II)普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感。╰trr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)分析回答:

(1)A組由F1獲得F2采取的方法是      ,F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占       。

(2)I、II、III三類矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是       類。

(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是    組,原因是         。

(4)通過(guò)矮稈抗病II獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是       。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占    

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科目:高中生物 來(lái)源:臺(tái)州中學(xué)2009-2010學(xué)年第二學(xué)期第一次統(tǒng)練試題高二 題型:簡(jiǎn)答題

 小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,請(qǐng)回答下列相關(guān)的問(wèn)題:

 
   (1)小麥正常植株葉片為綠色,患某種遺傳病后植株的葉片具白色條斑,或?yàn)椴荒艹苫畹陌谆纭o@微觀察發(fā)現(xiàn),白化苗和白色條斑處的葉肉細(xì)胞不含葉綠體。為探索該病的遺傳機(jī)理,某人用人工授粉的方法進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

 

 

重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,當(dāng)母本患條斑病時(shí),該病通過(guò)               的方式遺傳;重復(fù)實(shí)驗(yàn)二,后代的性狀分離比始終為3:1,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,當(dāng)母本正常時(shí),該病的遺傳受                  的控制。

   (2)普通小麥中有高稈抗。═TRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

           A組                        B組                  C組

      P高稈抗病×矮稈易感病   P高稈抗病×矮稈易感病       P高稈抗病

    

      F1    高稈抗病                   高稈抗病             短稈抗病

                                            花藥離體培養(yǎng)                 r射線

      F2   短稈抗病I                 單倍體植株

                                                           矮稈抗病III

                                     矮稈抗病II 

①三組實(shí)驗(yàn)依據(jù)的主要原理依次是                       、            、  

②A組F矮稈抗病植株中能夠穩(wěn)定遺傳的占              。三組實(shí)驗(yàn)方法中最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的是C組,原因是                            。

③B組由單倍體植株獲得矮稈抗病II的過(guò)程中需利用適宜濃度的          試劑進(jìn)行處理;花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中所需要的主要技術(shù)手段                       。

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

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