A. | AAbb×aaBB | B. | AABB×aabb | C. | AaBB×AaBB | D. | AaBB×aaBb |
分析 1、解答本題最簡單的方法是逐對分析法,即首先將多對等位基因組合問題轉(zhuǎn)化為若干個單對等位基因的問題.
2、由親代推斷子代的基因型與表現(xiàn)型(正推型)
親本 | 子代基因型 | 子代表現(xiàn)型 |
AA×AA | AA | 全為顯性 |
AA×Aa | AA:Aa=1:1 | 全為顯性 |
AA×aa | Aa | 全為顯性 |
Aa×Aa | AA:Aa:aa=1:2:1 | 顯性:隱性=3:1 |
aa×Aa | Aa:aa=1:1 | 顯性:隱性=1:1 |
aa×aa | aa | 全為隱性 |
解答 解:A、AAbb×aaBB雜交后代的基因型種類有1×1=1種,A錯誤;
B、AABB×aabb雜交后代的基因型種類有1×1=1種,B錯誤;
C、AaBB×AaBB雜交后代的基因型種類有3×1=3種,C錯誤;
D、AaBB×aaBb雜交后代的基因型種類有2×2=4種,D正確;
故選:D.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用逐對分析法計算出子代表現(xiàn)型和基因型種類,再根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵及腐乳制作的微生物都含有線粒體 | |
B. | 使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA | |
C. | 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移到溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋 | |
D. | 果醋發(fā)酵包括無氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵,制作泡菜用的乳酸菌是厭氧型細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以根尖、莖尖為材料利用組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得具有抗病毒的新品種 | |
B. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的性狀 | |
C. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實現(xiàn)了細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) | |
D. | 利用植物體細胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜-甘藍”,克服了生物遠緣雜親不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體上的基因 | B. | 常染色體上的顯性基因 | ||
C. | 常染色體上的隱性基因 | D. | X染色體上的隱性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生變化 | B. | 代謝活動減弱 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)和細胞功能發(fā)生改變 | D. | 細胞膜的通透性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使生物發(fā)光的直接能源物質(zhì)是ATP | |
B. | ATP含有3個高能磷酸鍵,其中A代表腺苷 | |
C. | 熒光素酶會降低熒光素發(fā)光反應(yīng)所需的活化能 | |
D. | -定范圍內(nèi)熒光素的發(fā)光強度可反映ATP含量的多少 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“腐乳的制作”敘述錯誤的是( )
A.制作腐乳時毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用
B.毛霉生長的最適溫度為30℃-35℃
C.后期發(fā)酵時間長短與鹽用量、鹵湯成分等有關(guān)
D.封瓶時最好將瓶口通過酒精燈的火焰
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用小鼠睪丸的部分組織制作臨時裝片。用顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)一個視野中有幾種不同特征的分裂中期的細胞,若它們正常分裂,產(chǎn)生的細胞是( )
A.精細胞
B.初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞
C.精細胞和初級精母細胞
D.精細胞、精原細胞和次級精母細胞
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