【題目】下圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. A裝置主要是利用土壤動物趨光、趨濕、避高溫的習(xí)性采集

B. B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集

C. A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間要留一定空隙的目的是便于空氣流通

D. 用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中

【答案】A

【解析】

A裝置主要是利用土壤動物避光、避高溫、趨濕的習(xí)性來進行采集的，A項錯誤；B裝置更為簡易，通常用于對體型較小的土壤動物進行采集，B項正確；A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間要留有一定空隙，目的是便于空氣流通，以保證土壤小動物的有氧呼吸，C項正確；用B裝置采集到的土壤動物，可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中保存，便于計數(shù)和觀察，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是

A. 化學(xué)本質(zhì)都是有機物 B. 作用時都需要與特定的物質(zhì)結(jié)合

C. 都由活細胞產(chǎn)生并在細胞內(nèi)起作用 D. 作用后都需及時清除或滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程常用土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒作為載體，需把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA才能整合到植物染色體DNA上。下圖表示抗蟲棉培育中使用的三種限制酶A.B.C的識別序列以及Ti質(zhì)粒上限制酶切割位點的分布，抗蟲基因內(nèi)部不含切割位點，兩側(cè)標明序列為切割區(qū)域。下列敘述錯誤的是

A. 應(yīng)該使用酶B和酶C切取抗蟲基因

B. 應(yīng)該使用酶A和酶B切割Ti質(zhì)粒

C. 成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含1個酶A的識別位點

D. 成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒用酶C處理將得到2個DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞核的敘述，正確的是（ ）

A．細胞核內(nèi)存在著易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．細胞核是遺傳的信息庫，控制著生物的所有性狀

C．細胞核中染色體與染色質(zhì)是不同的物質(zhì)

D．核仁與DNA的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是科學(xué)家對水稻根進行單側(cè)光照后的生長狀況，下表是處理后的實驗結(jié)果。請回答：

處理方式

處理方式

實驗結(jié)果

生長素濃度（μg/g）

彎曲角度α

向光側(cè)

背光側(cè)

強光

184.6

498.2

35.5°

弱光

210.5

421.6

17.5°

黑暗

418.2

418.2

0°

（1）根的背光性說明了生長素的作用具有____________性的特點。

（2）實驗時水稻根應(yīng)垂直向下，是為了排除無關(guān)變量____________對實驗的影響；該實驗的對照組為表中____________處理方式；該實驗的自變量是______________________。

（3）分析表中實驗結(jié)果推測：生長素分布不均既可能與____________有關(guān)，也可能b與__________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細胞因子是細胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。據(jù)圖回答：

（1）應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的_____________。血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有___________作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定。糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，這與___________（激素）的作用相反。

（2）病毒感染能刺激T細胞分泌細胞因子IL一2，從而促進效應(yīng)T細胞的增殖，增強___________免疫功能；IL一2也能促進ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多，從而抑制免疫系統(tǒng)的功能，這種調(diào)節(jié)機制的意義是使機體的免疫反應(yīng)保持在___________（較低、適當、較高）的強度，防止出現(xiàn)___________病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)細胞A釋放多巴胺會導(dǎo)致神經(jīng)細胞 B產(chǎn)生興奮，A細胞膜上的多巴胺運載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運回細胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能，干擾A、B細胞間的興奮傳遞（如下圖）。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. ①中多巴胺的釋放過程依賴于細胞膜的流動性

B. 藥物會導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短

C. ①釋放的多巴胺與②結(jié)合會導(dǎo)致細胞B的膜電位改變

D. 多巴胺只能由細胞A釋放，作用于細胞B使興奮單向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞間的3種信息交流式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①到達全身各處，與靶細胞表面的②結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的 ， 使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示 ， 請舉一個例子： ．
（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成 ， 攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示 ．
（4）由以上分析可知：在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于和的交換，也有賴于的交流，這種交流大多與有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在同一草場，牛和羊吃同樣的草料，但牛肉和羊肉的味道卻不同，這是因為(　　)

A. 同種植物對不同生物的影響不同 B. 牛和羊的消化能力不同

C. 牛和羊的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)存在差異 D. 牛和羊的親緣關(guān)系比較遠

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同步練習(xí)冊答案