生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調查。下表是不同調查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結果：（調查面積單位是：cm×cm）

調查面積草原類型

10

Í10

20

Í20

40

Í40

80

Í80

90

Í90

100

Í100

110

Í110

120

Í120

130

Í130

140

Í140

A

3

5

8

14

16

17

19

20

20

…

B

3

5

6

9

11

13

13

13

13

…

C

2

3

5

8

8

8

8

8

8

…

（1）A、B、C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強到弱的順序是         ，導致這三種類型的草原物種數(shù)量不同的關鍵非生物因素是             。如果將A草原與我國東北針闊混交林相比，兩者之間恢復力穩(wěn)定性較強的是                  。

（2）生態(tài)工作者在調查B草原時，將主要物種制成食物網(wǎng)結構模式圖如右，下列敘述不正確的是           。

A．該食物網(wǎng)中未表示出B草原生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者

B．該食物網(wǎng)中，A和D的關系是捕食和競爭

C．該食物網(wǎng)中，生物E獲得最少能量的食物鏈為B→C→D→A→E

D．如果C種群的數(shù)量下降15％，則E種群的數(shù)量將不會發(fā)生明顯變化

（3）調查A草原某種雙子葉草本植物種群密度時，設計如下調查步驟：

(請將以下設計步驟中的錯誤的地方用下劃線標出，并在空白加以改正，如果沒有錯誤，請在空白處標明“沒錯誤”。)

第一步：選取120cm×120cm為最佳樣方面積。改正                               。

第二步：在該物種分布較密集的地方取10個樣方。改正                            。

第三步：計數(shù)每個樣方內該植物的個體數(shù)。若計數(shù)結果由多到少依次為Nl、N2、N3，……

N9、Nl0，則將N5作為種群密度的估計值。改正[來源:學*科*網(wǎng)]

                                                                            。

 

【答案】

 

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（分）生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調查。下表是不同調查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結果：（調查面積單位是：cm×cm）

調查面積

草原類型

10×10

20×20

40×40

80×80

90×90

100×100

110×110

120×120

130×130

140×140

A

3

5

8

14

16

17

19

20

20

…

B

3

5

6

9

11

13

13

13

13

…

C

2

3

5

8

8

8

8

8

8

…

（1）A、B、C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強到弱的順序是________。導致這三種類型的草原物種數(shù)量不同的關鍵生態(tài)因素是________。如果將A草原與我國東北針闊混交林相比，兩者之間恢復力穩(wěn)定性較強的是________。

（2）生態(tài)工作者在調查B草原時，將主要物種制成食物網(wǎng)結構模式圖（如右圖），假設物種A從B處直接獲得的食物占食物總量的40%。則A增加10千克，至少需要B增加________千克。

（3）調查A草原某種雙子葉草本植物種群密度時，設計如下調查步驟：?

第一步：選取100 cm×100 cm為最佳樣方面積。改正________________________________。?

第二步：在該物種分布較密集的地方取10個樣方。改正________________________________。?

第三步：計數(shù)每個樣方內該植物的個體數(shù)。若計數(shù)結果由多到少依次為N1、N2、N3……N9、N10，則將N5作為種群密度的估計值。改正________________________________。

請將以上設計步驟中錯誤的地方用下畫線標出，并在空白加以改正，如果沒有錯誤，請在空白處標明“沒錯誤”。

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省上饒市橫峰中學高三第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（6分）生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調查。下表是不同調查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結果：


10
×
10
20
×
20
40
×
40
80
×
80
90
×
90
100×100
110×110
120×120
130×130
…×…
A
3
5
8
14
16
17
15
20
20
…
B
3
5
6
9
12
13
13
13
13
…
C
2
3
5
8
8
8
8
8
8
…
（1）A、B、C三處草原中，物種豐富度最高的是        。能由此確定該草原的蒲公英
種群密度大于其它兩處嗎？為什么？                                    。
（2）某興趣小組打算調查B草原某種雙子葉草本植物的種群密度。他們設計了如下調查步驟：
①選取40cm×40cm為最佳樣方面積。     ②在該物種分布較密集的地方取5個樣方。
③計數(shù)每個樣方內該植物的個體數(shù)。若計數(shù)結果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作為種群密度的估計值。
請結合以上調查表，指出該小組活動設計中的錯誤并加以改正：
①                                                                    
②                                                                    
③                                                                    

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇宿遷馬陵中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)工作者從東到西對我國北方A.B.C三種類型的草原進行調查，下表是不同調查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結果：

 

調查 面積（cm×cm）

10×

10

20×

20

40×

40

80×

80

90×

90

100×

100

110×

110

A

3

5

8

14

16

17

19

B

3

5

6

9

11

13

13

C

2

3

5

8

8

8

8

 

 

 

 

 

 

 

 

調查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時，設計如下調查步驟：

①選取40cm×40cm為最佳樣方面積

②在該物種分布較密集的地方取5個樣方。

③數(shù)每個樣方內該植物的個體數(shù)。若計數(shù)結果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作為種群密度的估計值。

以上步驟中錯誤的是�。�   ）

A．①②   B. ①③   C. ②③   D. ①②③

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江西省上饒市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調查。下表是不同調查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結果：

 

 

10

×

10

20

×

20

40

×

40

80

×

80

90

×

90

100×100

110×110

120×120

130×130

…×…

A

3

5

8

14

16

17

15

20

20

…

B

3

5

6

9

12

13

13

13

13

…

C

2

3

5

8

8

8

8

8

8

…

（1）A、B、C三處草原中，物種豐富度最高的是         。能由此確定該草原的蒲公英

種群密度大于其它兩處嗎？為什么？                                     。

（2）某興趣小組打算調查B草原某種雙子葉草本植物的種群密度。他們設計了如下調查步驟：

①選取40cm×40cm為最佳樣方面積。     ②在該物種分布較密集的地方取5個樣方。

③計數(shù)每個樣方內該植物的個體數(shù)。若計數(shù)結果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作為種群密度的估計值。

請結合以上調查表，指出該小組活動設計中的錯誤并加以改正：

①                                                                    

②                                                                     

③                                                                    

 

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