【題目】如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中,糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是( )
開花后天數(shù)
萌發(fā)天數(shù)
A.種子發(fā)育過程中,因可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加
B.種子萌發(fā)時(shí),脂肪酶的活性較低
C.相同質(zhì)量的油菜和大豆種子比較,油菜種子儲(chǔ)存的能量比大豆種子多
D.種子萌發(fā)時(shí),脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說明可溶性糖是種子重要的儲(chǔ)能物質(zhì)
【答案】C
【解析】
在種子發(fā)育過程中,可溶性糖的含量逐漸降低,脂肪的含量逐漸增加;在種子萌發(fā)過程中脂肪的含量逐漸降低,可溶性糖的含量逐漸升高。
A、由題圖可知,種子在發(fā)育過程中,脂肪逐漸減少,且脂肪的組成元素是C、H、O,沒有N,A錯(cuò)誤;
B、種子萌發(fā)時(shí)脂肪含量降低,說明脂肪酶活性較高,B錯(cuò)誤;
C、油菜和大豆種子比較,油菜種子含脂肪較多,大豆種子含蛋白質(zhì)較多,故油菜種子儲(chǔ)存的能量比大豆種子多,C正確;
D、種子重要的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪,糖類是主要的能源物質(zhì),D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種生物學(xué)效應(yīng)與相關(guān)變量之間的關(guān)系曲線,對(duì)該曲線所反映的生物學(xué)過程或特點(diǎn)分析不正確的是
A. 若該曲線表示種群的增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系,在ac時(shí)期種群的出生率大于死亡率
B. 若該曲線表示池塘水體中某重金屬污染物隨時(shí)間的含量變化,表明池塘生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C. 若該曲線表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某一器官所起作用的關(guān)系,那么bc段表示起抑制作用
D. 若X和Y分別表示某種環(huán)境中的兩個(gè)不同的生物種群,那么該曲線顯示X和Y為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新冠疫情緩解后,我省各中小學(xué)校已陸續(xù)復(fù)課。在提倡同學(xué)們戴口罩、勤洗手、做好個(gè)人防護(hù)的同時(shí),為創(chuàng)造一個(gè)健康、衛(wèi)生、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,各學(xué)校均定期對(duì)校園進(jìn)行全面消毒。某班興趣小組為檢驗(yàn)教室門把手的消毒效果,對(duì)消毒前后門把手上微生物的數(shù)量進(jìn)行了檢測(cè),檢測(cè)流程和消毒前的檢測(cè)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)戴口罩、勤洗手是預(yù)防傳染病措施中的_________環(huán)節(jié)。
(2)檢測(cè)前需制備培養(yǎng)基。培養(yǎng)基是指按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的_________,配制出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì),培養(yǎng)基的成分一般含有_________、水和無(wú)機(jī)鹽。
(3)由圖中培養(yǎng)結(jié)果可知,檢測(cè)中接種微生物的方法為_________;通過觀察菌落的_________(答出兩個(gè))等特征,可對(duì)門把手上存在的微生物進(jìn)行初步鑒定。
(4)要計(jì)算消毒前門把手單位面積的微生物數(shù)量,除圖中所示信息外,還需要知道_________(答出兩個(gè))等數(shù)據(jù)。
(5)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度高嗎?如果你認(rèn)為可信度高,請(qǐng)說明理由;如果你認(rèn)為可信度低,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)的措施。__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體體液的各種成分及其相互關(guān)系。有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲、乙、丙、丁中含量最多的是甲
B.發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí),甲的含量會(huì)增多,乙的含量會(huì)減少
C.小腸上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和消化液
D.淋巴細(xì)胞分布在甲、丁中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中⑧所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的____________,由_______________構(gòu)成。A、B、C細(xì)胞間興奮的傳遞方向?yàn)?/span>____________(用字母和箭頭表示)。刺激部位④,其膜內(nèi)電位為____________。
(2)若甲圖中為體溫調(diào)節(jié)反射弧,則產(chǎn)生冷覺的神經(jīng)中樞為_________(填名稱)。在冷刺激下,___________________激素分泌增多,增加產(chǎn)熱以抵御寒冷。與炎熱環(huán)境相比較,寒冷環(huán)境下更容易集中精力的主要原因是體內(nèi)____________________。
(3)乙圖中突觸由____________(填序號(hào))構(gòu)成,其中屬于內(nèi)環(huán)境的是_________(填序號(hào))。Ach(乙酰膽堿)是一種興奮性遞質(zhì),與Ach受體結(jié)合可以引起肌肉收縮。興奮傳遞完成后,Ach立即被分解,若某種藥物阻止Ach的分解,則會(huì)導(dǎo)致肌肉____________________。
(4)研究表明,有些重癥肌無(wú)力患者受病毒感染后機(jī)體產(chǎn)生的抗體除與病毒結(jié)合外,還能與Ach受體特異性結(jié)合阻礙興奮的傳導(dǎo)導(dǎo)致肌無(wú)力。這說明患者所感染的病毒表面有一種蛋白質(zhì)與________相似。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在25℃時(shí),反應(yīng)物濃度對(duì)睡液淀粉酶催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.若在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃,則反應(yīng)速率加快
B.若在A點(diǎn)時(shí)溫度降低10℃,則反應(yīng)速率加快
C.若在B點(diǎn)時(shí)往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶,則反應(yīng)速率會(huì)加快
D.影響A點(diǎn)反應(yīng)速率的是反應(yīng)物濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌與人們的日常生活密切相關(guān),也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物,生物興趣小組對(duì)此進(jìn)行了下列研究,請(qǐng)你根據(jù)他們的研究?jī)?nèi)容回答問題:
A.酵母細(xì)胞的固定化:
(1)在制備固定化酵母細(xì)胞過程中,溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母菌,原因是________。
(2)圖1中X溶液為________溶液,其作用是________。如果在CaCl2溶液中形成的凝膠珠顏色過淺,則固定化酵母菌細(xì)胞數(shù)量________。
(3)本實(shí)驗(yàn)所用的固定化細(xì)胞方法是________,固定化酶則不宜用此方法,原因是________。固定化細(xì)胞與固定化酶相比,優(yōu)勢(shì)在于________。
(4)利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵,與直接接種酵母菌相比較有哪些優(yōu)點(diǎn)?(說出兩點(diǎn))________。
B.利用酵母菌制作果酒:
(1)圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是________。
(2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用________來(lái)檢驗(yàn)。在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)________。
(3)若果汁中已含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌________(能、不能)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,原因是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)有些tRNA分子的反密碼子中含有稀有堿基次黃嘌呤(I),含有I的反密碼子在與mRNA中的密碼子互補(bǔ)配對(duì)時(shí),存在如圖所示的配對(duì)方式(Gly表示甘氨酸)。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.一種反密碼子可以識(shí)別不同的密碼子
B.密碼子與反密碼子的堿基之間通過氫鍵結(jié)合
C.tRNA分子由兩條鏈組成,mRNA分子由單鏈組成
D.mRNA中的堿基改變不一定造成所編碼氨基酸的改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位﹣﹣核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( )
Ⅰ DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②處
Ⅱ ③在生物體中共有8種
Ⅲ 若③為腺嘌呤,則④肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
Ⅳ 若②為核糖,則④為RNA的基本組成單位
Ⅴ 若③為尿嘧啶,則DNA中肯定不含④這種化合物
Ⅵ 非典病毒的④有8種,②有2種
A. Ⅰ Ⅵ B. Ⅱ Ⅴ C. Ⅲ Ⅳ D. Ⅳ Ⅴ
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