【題目】圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消過毒的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題:

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的______________________________;物質(zhì)C、D、E的名稱依次是________、________、________。

(2)圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過程①③④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是__________;相比較燃燒過程,圖1中能量逐級釋放的意義是_____________________________________

(3)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是__________________________。實(shí)驗(yàn)裝置甲中,清水中放置筒狀濾紙的目的是______________________________________。

(4)若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是______________;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是__________________________。

(5)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置對照裝置,對照裝置應(yīng)如何設(shè)置?________________________

【答案】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì) [H] O2 酒精 過程③ 在相關(guān)酶的作用下盡可能地將能量轉(zhuǎn)移到ATP中 增大吸收二氧化碳的面積 消除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 有氧呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸 將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子

【解析】

分析圖1可知,①為有氧呼吸第一階段,A為丙酮酸,②為無氧呼吸第二階段,③為有氧呼吸第三階段,④為有氧呼吸第二階段。①+② 為無氧呼吸,①+③+④ 為有氧呼吸。B為二氧化碳,C為還原氫,D為氧氣,E為酒精。分析圖2可知,甲中燒杯內(nèi)放的是水,故裝置中液滴移動(dòng)的距離代表呼吸產(chǎn)生二氧化碳和消耗氧氣的差值,乙中燒杯內(nèi)放的是KOH溶液,可吸收裝置中二氧化碳,故裝置中液滴移動(dòng)的距離代表呼吸消耗氧氣的量,可代表有氧呼吸的速率。

(1)根據(jù)分析可知,圖1表示細(xì)胞呼吸,①表示有氧呼吸第一階段,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A是丙酮酸;④表示有氧呼吸第二階段,場所是線粒體基質(zhì),B是二氧化碳;③表示有氧呼吸第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜,利用前兩個(gè)階段產(chǎn)生的C[H]和D氧氣結(jié)合生成水;②過程表示無氧呼吸第二階段,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),小麥種子無氧呼吸產(chǎn)物是B二氧化碳和E酒精。

(2)有氧呼吸共三個(gè)階段,產(chǎn)生的能量是不同的,其中,第三階段釋放的能量最多,故填過程③;通過細(xì)胞呼吸,可把有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能逐步釋放出來,在相關(guān)酶的作用下盡可能地將能量轉(zhuǎn)移到ATP中。

(3)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大二氧化碳吸收面積,為了消除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,實(shí)驗(yàn)裝置甲中,清水中也應(yīng)放置筒狀濾紙。

(4)若乙裝置的墨滴左移,說明有氧氣消耗,甲裝置的墨滴不動(dòng),說明氧氣的消耗量=二氧化碳的釋放量,即只進(jìn)行了有氧呼吸。乙裝置的墨滴左移,說明有氧氣消耗;甲裝置的墨滴右移,說明氧氣的消耗量小于二氧化碳的釋放量,故小麥種子的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸。

(5)由于裝置的氣壓變化也可能會(huì)由溫度等物理因素所引起,為使測定結(jié)果更趨準(zhǔn)確,應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),以校正物理膨脹等因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的誤差,對照裝置中應(yīng)將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子,其它與實(shí)驗(yàn)裝置相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

B. 各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似

C. 許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行

D. 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能

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【題目】FX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA,感染宿主細(xì)胞時(shí),先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子(其中母鏈稱為正鏈DNA,子鏈稱為負(fù)鏈DNA)。轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA。下圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸序列。下列說法不正確的是( )

A.FX174噬菌體的不同基因之間可以相互重疊是長期自然選擇的結(jié)果

B.假設(shè)正鏈中(A+G)/(T+C)=m,則負(fù)鏈中(A+G)/(T+C)=l/m

C.基因D、E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中,mRNA上的終止密碼分別是UAA、UGA

D.基因D、E重疊部分的堿基序列指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中具有相同的氨基酸序列

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【題目】下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細(xì)胞器,下表是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請回答相關(guān)問題:

(1)圖中物質(zhì)X以____________方式進(jìn)入細(xì)胞,研究圖示生理過程一般采用的方法是________________________________________________________________________。

(2)表中甲、丙分別是________、________(填圖中字母)。

(3)圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)是________(填圖中字母),分泌蛋白的合成過程有________類RNA參與。

(4)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有________(填圖中字母),各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是__________________________________。

(5)請?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)系中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù):

__________________

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【題目】下列不屬于次生演替的是

A. 沙丘上進(jìn)行的演替 B. 湖泊因泥沙淤積而成為沼澤長出植物

C. 火災(zāi)過后的草原演替 D. 棄耕農(nóng)田逐漸長出雜草

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【題目】據(jù)圖回答問題:

(1)①→②、①→④的過程叫做________

(2)①→③的過程叫做________。

(3)③→⑤的過程叫做________

(4)②、③、④細(xì)胞的________、________________不同,因此它們屬于不同的________

(5)①→⑤所示各細(xì)胞群中,具有分裂能力的是______(標(biāo)號)所示的細(xì)胞群。

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【題目】在一次有絲分裂中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是(  。

A. 著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂B. 染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C. 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D. 染色體復(fù)制和中心粒倍增

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【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮,重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,如圖是其發(fā)病機(jī)理示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

B. a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除

C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A. DNARNA和蛋白質(zhì)可通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

B. 只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無機(jī)物合成有機(jī)物

C. 分泌功能越強(qiáng)的細(xì)胞,高爾基體膜的更新速度越快

D. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜的主要組成成分且在膜上均勻分布

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