1.如圖是從動(dòng)物體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞,乙丙未知.神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).

(1)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉.若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間將其剪斷,再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1,若出現(xiàn)肌肉收縮現(xiàn)象,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng).
(2)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為腎上腺,其分泌的腎上腺素與甲狀腺激素具有協(xié)同作用,寒冷時(shí)兩種激素分泌增加,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加.
(3)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為胰島,則甲位于下丘腦.胰島素由胰島素原經(jīng)過(guò)蛋白酶的加工后形成,進(jìn)而運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外,參與上述過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(4)現(xiàn)有Ⅰ(正常)、Ⅱ(胰島B細(xì)胞受損)、Ⅲ(對(duì)胰島素敏感性降低)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者胰島素分泌量由高到低依次為Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ.(用“>”“<”或“=”表示)
(5)人體血糖平衡調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)特點(diǎn),對(duì)于維持血糖穩(wěn)態(tài)有重要意義.請(qǐng)寫出反饋調(diào)節(jié)的概念在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,發(fā)過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).

分析 反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成.已知甲是神經(jīng)中樞,則乙、丙中,一個(gè)是感受器、一個(gè)是效應(yīng)器;A和B中,一個(gè)是傳入神經(jīng)、另一個(gè)是傳出神經(jīng).

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng).實(shí)驗(yàn)原理是興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),而興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.實(shí)驗(yàn)要求只能在神經(jīng)A上完成,操作時(shí),先用剪刀將神經(jīng)A的1、2之間剪斷.若A是傳入神經(jīng),乙是感受器,則刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1,興奮無(wú)法傳至效應(yīng)器,所以肌肉無(wú)收縮現(xiàn)象;若A是傳出神經(jīng),乙是效應(yīng)器,則刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1,興奮仍可傳至效應(yīng)器,所以肌肉有收縮現(xiàn)象.
(2)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為腎上腺,其分泌的腎上腺素與甲狀腺素具有協(xié)同作用,寒冷時(shí)兩種激素分泌增加,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加,這屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為胰島,則甲位于下丘腦.胰島素屬于分泌蛋白,是由胰島素原經(jīng)過(guò)蛋白酶的加工后形成,進(jìn)而運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外,所以參與上述過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,分別起運(yùn)輸和加工作用,該過(guò)程線粒體提供能量.
(4)如果胰島B細(xì)胞受損,患者體內(nèi)胰島素的含量減少,使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收、利用和儲(chǔ)存減弱,導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖.一次口服較多葡萄糖后,胰島B細(xì)胞正常的人(Ⅰ)能正常分泌胰島素;胰島B細(xì)胞受損的人(Ⅱ)胰島素分泌不足;對(duì)胰島素敏感性降低的人(Ⅲ)一直受到高血糖的刺激,胰島素分泌大幅度增加,則三者胰島素分泌量由高到低依次為Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ.
(5)反饋調(diào)節(jié)的概念:在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,發(fā)過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)出現(xiàn)肌肉收縮現(xiàn)象
(2)協(xié)同
(3)下丘腦 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(4)Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ
(5)在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,發(fā)過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生的理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.為研究種植密度較高的玉米田中去葉對(duì)單株和群體產(chǎn)量的影響,研究者選取開(kāi)花后3天的植株進(jìn)行處理,從頂部去除不同數(shù)量葉片,每隔13天測(cè)定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產(chǎn)量),同時(shí)在一定面積的樣方中測(cè)定群體光合速率(代表群體產(chǎn)量),結(jié)果如圖1、2.圖3為正常玉米幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖.(備注:穗位葉位于植株中下部,其生長(zhǎng)狀況直接影響玉米籽粒中有機(jī)物的積累量.)

(1)葉綠素分布于葉綠體的類囊體薄膜上.
(2)由圖1可知,去葉13天測(cè)定時(shí),穗位葉的葉綠素含量隨著去葉程度的增強(qiáng)(或:去葉數(shù)量的增多)而增大.本實(shí)驗(yàn)中穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對(duì)照組的處理為去除2片葉組.由圖2的結(jié)果可推測(cè),種植密度較高的玉米田中,采取適度去除頂部葉片方法,可使玉米單株光合速率和群體光合速率增長(zhǎng)趨勢(shì)一致.
(3)圖3的A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是由葉綠體移向線粒體,圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為某家系兩種遺傳病的系譜圖,其中甲病的相關(guān)基因?yàn)锳、a,乙病相關(guān)基因?yàn)锽、b.調(diào)查發(fā)現(xiàn),Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無(wú)乙病史.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳;乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳.
(2)Ⅱ-4的基因型為AaXBXb
(3)Ⅲ-9為純合子的概率有$\frac{1}{2}$;如果她與Ⅲ-12為近親結(jié)婚,子女中只患一種病的概率是$\frac{5}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.以下語(yǔ)句錯(cuò)誤的是幾項(xiàng)?( 。
①水在生物體的各種組織、器官中含量都最多
②某些無(wú)機(jī)鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必須成分
③自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的增強(qiáng)而增大
④細(xì)胞內(nèi)的不同核酸構(gòu)成的堿基不同
⑤細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
⑥葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA蛋白質(zhì)的交換.
⑦乳酸菌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有5種堿基.
A.3B.6C.4D.5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.ATP在人體內(nèi)的含量很高才能持續(xù)為人體生命活動(dòng)供能
B.ATP的合成伴隨細(xì)胞內(nèi)其他放能反應(yīng)的發(fā)生
C.細(xì)胞經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸吸收Na+時(shí),細(xì)胞消耗ATP的量增加
D.ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì),供能時(shí)遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列生物中屬于原核生物的是( 。
A.酵母菌B.變形蟲(chóng)C.HIV病毒D.大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖甲示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示人體的體液免疫過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f、e、c、b和a就共同組成一個(gè)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射。
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)服.而當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中d突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中傳遞信號(hào)的物質(zhì)由A細(xì)胞合成加工,形成突觸小泡,小泡再與突觸前膜融合,通過(guò)A細(xì)胞的胞吐作用,進(jìn)入突觸間隙.
(4)當(dāng)發(fā)生反射時(shí),在乙結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞方向?yàn)锳→B.(A→B或 B→A)
圖丙表示人體的體液免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答.
(5)丙圖中①表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原,b是T細(xì)胞,c是B細(xì)胞.HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是b(填字母).
(6)丙圖中e是漿細(xì)胞,該細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)是抗體.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是在密閉環(huán)境中測(cè)定溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.由圖可知25℃時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值

B.如25℃時(shí)改變光照強(qiáng)度測(cè)定光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn),適當(dāng)增加空氣中CO2濃度,光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)左移

C.隨溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因?yàn)榇呋粑饔玫拿父透邷?/p>

D.圖中所示的每個(gè)溫度值,葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類囊體

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵

B.動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同

C.獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性

D.上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植

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同步練習(xí)冊(cè)答案