15.如圖為植物和高等動物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.請回答:

(1)在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)在細(xì)胞器甲中,ADP的移動方向是由葉綠體基質(zhì) 到類囊體薄膜.寫出甲中發(fā)生的生理過程反應(yīng)式:
(3)圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中乙增大膜面積是通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴來實現(xiàn)的.當(dāng)光合作用旺盛時,甲所需要的CO2來源于乙和空氣中的二氧化碳而乙所需O2來源于甲(用字母表示)
(4)在高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中發(fā)生的生理過程是(填序號)⑦,在缺氧情況下水稻出現(xiàn)爛根,是因為產(chǎn)生了酒精物質(zhì).
(5)甲中產(chǎn)生的O2進(jìn)入乙中被利用需穿過4層生物膜.
(6)⑦過程產(chǎn)生的CO2中的O元素來自丙酮酸和水.

分析 葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所.線粒體是生物體進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,二者均是“能量轉(zhuǎn)換站”.動物體內(nèi)的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸.圖中甲是葉綠體,乙是線粒體.物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)B是其他有機物,物質(zhì)C是乳酸.①合成糖原②糖原分解③合成肌糖原④細(xì)胞呼吸的第一階段⑤乳酸發(fā)酵⑥物質(zhì)轉(zhuǎn)化⑦有氧呼吸第二、三階段.

解答 解:(1)據(jù)圖可知,甲為葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,其中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→電能→活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)甲是葉綠體,其中的ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向線粒體基質(zhì)移動.甲中進(jìn)行的是光合作用,反應(yīng)式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2
(3)乙是線粒體,其增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴.當(dāng)光合作用旺盛時,葉綠體甲所需要的CO2來源于乙和空氣中的二氧化碳,而乙所需O2來源于甲葉綠體.
(4)發(fā)生在高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙線粒體中的生理過程是有氧呼吸第二、三階段,即⑦.在缺氧情況下水稻出現(xiàn)爛根,是因為其進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精的毒害作用.
(5)甲中產(chǎn)生的O2進(jìn)入乙中被利用需穿過葉綠體2層膜,線粒體2層膜,共4層膜.
(6)有氧呼吸⑦中產(chǎn)生的二氧化碳中的氧來自于丙酮酸和水中的氧.
故答案為:
(1)ATP中活躍的化學(xué)能
(2)葉綠體基質(zhì)   類囊體薄膜    CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2
(3)內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴   空氣中的二氧化碳   甲
(4)⑦酒精
(5)4
(6)丙酮酸和水

點評 本題從兩種細(xì)胞器切入,進(jìn)而考察細(xì)胞代謝的各個方面,涉及了物質(zhì)變化和能量變化,光合作用過程以及外部條件對光合作用的影響等,屬于較為綜合的題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題

M基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個三堿基序列AAG,表達(dá)的肽鏈含64個氨基酸。下列有關(guān)敘述正確的是

A.M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加

B.在M基因轉(zhuǎn)錄時,核糖核苷酸之間通過堿基配對連接

C.突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同

D.在突變基因的表達(dá)過程中,最多需要64種tRNA參與

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是可以運動的
B.溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”,只存在于動物細(xì)胞中
C.消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤滑作用
D.能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的細(xì)胞不一定含有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代再自由交配產(chǎn)生F2,
(1)若除去F2中黑身,F(xiàn)2灰身果蠅進(jìn)行基因型相同的個體交配得F3,則F3中灰身:黑身=5:1;F2灰身果蠅進(jìn)行自由交配得F3,則F3中灰身:黑身=8:1;
(2)若讓F2代果蠅進(jìn)行基因型相同的個體交配得F3,則F3中灰身:黑身=5:3;若F2代果蠅自由交配得F3,則F3中灰身:黑身=3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.噴瓜有雄株、雌株和兩性植株,G基因決定雄株,g基因決定兩性植株.g-基因決定雌株.G對g、g-是顯性,g對g-是顯性,如:Gg是雄株,gg-是兩性植株,g-g-是雌株.理論上,在噴瓜的群體中雄株的基因型有3種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)此圖為生物膜的流動鑲嵌模型,該模型認(rèn)為生物膜的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性.
(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,A與細(xì)胞膜的選擇透過性有密切關(guān)系,則A是蛋白質(zhì);B代表細(xì)胞膜的基本骨架,則B是磷脂分子;D與細(xì)胞信息交流有關(guān),則D是糖蛋白.
(3)從功能上來說細(xì)胞膜是選擇透過性膜.維生素D是一種固醇類物質(zhì),它很容易被小腸上皮細(xì)胞吸收,那么它通過小腸上皮細(xì)胞膜的方式是圖中編號②;
(4)除細(xì)胞膜外,細(xì)胞內(nèi)還有許多生物膜.動物細(xì)胞內(nèi)具膜的細(xì)胞器主要有(至少寫三個)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.參與分泌蛋白的合成和分泌“生產(chǎn)線”的細(xì)胞器種類是3種.
(5)在①~④的方式中代表被動運輸?shù)挠孝冖邰;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是④.(填圖中編號)
(6)K+、O2、葡萄糖中哪一種物質(zhì)是通過方式④進(jìn)入紅細(xì)胞的?葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖示細(xì)胞(二倍體)分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出(  )
A.具有染色單體的時期只有CD、GH、MN段
B.著絲點分裂只發(fā)生在DE、NR段
C.GH段和RP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D.MN段相對于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.甲圖是研究種子萌發(fā)的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當(dāng)?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒,乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化.

(1)該實驗的目的是探究種子萌發(fā)過程中呼吸作用產(chǎn)生的熱量的變化.
(2)X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升,這是因為種子的呼吸作用強度維持在一定水平,產(chǎn)熱量不再增加.
(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是排除其他自然因素的干擾,證明X瓶的熱能只能來自萌發(fā)的種子.
(4)假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林溶液的沖洗,下列曲線圖中,能正確顯示瓶內(nèi)溫度變化的是D,理由是死亡的種子表面有微生物,也能進(jìn)行呼吸,分解有機物,釋放能量.

此時,有機物的分解發(fā)生過程中可能(不可能/可能/一定)有線粒體參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述,正確的是( 。
A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所為葉綠體
B.大腸桿菌有氧呼吸作用的主要場所在線粒體
C.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞合成ATP需要O2參與
D.蛋白質(zhì)合成的場所位于核糖體

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同步練習(xí)冊答案