【題目】[生物選修三:現(xiàn)代生物科技]下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①和②必需用到的酶是____________。

(2)重組質(zhì)粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有_____________才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體。

(3)檢測(cè)到_________________說(shuō)明轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)成功。水母的基因能夠在小豬體內(nèi)成功表達(dá)的原因是_____________________________________。

(4)綠色熒光蛋白基因所控制的遺傳特性,能在轉(zhuǎn)基因克隆豬親子代中,穩(wěn)定維持和表達(dá)最關(guān)鍵的是__________________________________。

(5)與一般繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是____________。

(6)圖示過(guò)程中運(yùn)用到的生物工程技術(shù)有________________________________

【答案】 限制酶和DNA連接酶 啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)(前三個(gè)缺一不可) 克隆豬體內(nèi)含有綠色熒光蛋白 不同生物共用一套遺傳密碼子 綠色熒光蛋白基因整合到轉(zhuǎn)基因克隆豬染色體DNA上 充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力 轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境,綜合考查學(xué)生對(duì)基因工程的基本操作程序、核移植技術(shù)、胚胎移植等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力

(1) 過(guò)程①和②分別表示目的基因(綠色熒光蛋白基因)的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建,必需用到的酶是限制酶和DNA連接酶。

(2) 基因表達(dá)載體的組成包括目的基因(綠色熒光蛋白基因)、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)等。

(3) 轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)培育成功的標(biāo)志是綠色熒光蛋白基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬體內(nèi)成功表達(dá),此時(shí)能夠檢測(cè)到克隆豬體內(nèi)含有綠色熒光蛋白。由于生物界中的不同生物共用一套遺傳密碼子,所以水母的基因能夠在小豬體內(nèi)成功表達(dá)。

(4) 轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因,這是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵。可見(jiàn),綠色熒光蛋白基因所控制的遺傳特性,能在轉(zhuǎn)基因克隆豬親子代中,穩(wěn)定維持和表達(dá),最關(guān)鍵的是綠色熒光蛋白基因整合到轉(zhuǎn)基因克隆豬染色體DNA上。

(5) 胚胎移植能夠充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力。

(6) 圖中重組質(zhì)粒的構(gòu)建采用了轉(zhuǎn)基因技術(shù);形成重組細(xì)胞采用的是動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù);將重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎,必須借助早期胚胎培養(yǎng)技術(shù);將早期胚胎移入受體母豬的子宮,運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下圖所示細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 細(xì)胞中有8條染色體

B. ④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體

C. 其后期移向同一極的染色體均為非同源染色體

D. 細(xì)胞有中心體,無(wú)細(xì)胞壁,可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】看圖填空

1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,密植可提高光能、土壤中無(wú)機(jī)鹽等資源的利用率,但是種植過(guò)密也可能造成減產(chǎn)。種植過(guò)密后,作物底層葉片有時(shí)會(huì)發(fā)黃的原因是____________________________________

2)在一定的光照強(qiáng)度和適宜溫度下,甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境CO2濃度變化趨勢(shì)如圖。

①環(huán)境CO2濃度為a時(shí),葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是_______。若縱坐標(biāo)表示氧氣釋放速率,環(huán)境CO2濃度為c時(shí),植株甲合成有機(jī)物的速率是植株乙的______倍;若空氣中CO2濃度為0. 03%,對(duì)植物的光合作用來(lái)說(shuō),一般達(dá)不到最大光合速率。有地區(qū)夏季多為南風(fēng),若植物甲為夏季生長(zhǎng)的高桿經(jīng)濟(jì)作物,挖畦應(yīng)為______(填南北,東西)走向。

②圖中b點(diǎn)時(shí),限制乙光合速率增加的內(nèi)部因素為______;若在光照強(qiáng)度、溫度等其他條件適宜的情況下,將兩種不同CO2補(bǔ)償點(diǎn)的植物幼苗置于同一密閉的容器中,一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的是CO2補(bǔ)償點(diǎn)____(填“低”或“高”)的植物,之后該密閉容器中CO2濃度的變化趨勢(shì)是_______

3)在干旱初期,植物光合作用速率明顯下降,其主要原因是______反應(yīng)受阻。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。圖丙表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在圖甲①③過(guò)程中碳主要以________形式進(jìn)行流動(dòng),在生物種群間以_______形式進(jìn)行流動(dòng)。圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的________(用字母表示)。

(2)圖乙中,若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為________,攝入量可表示為 ______________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外,還有__________________和信息傳遞,前兩者之間的關(guān)系可以概括為________________________________________

(4)若圖丙種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為________項(xiàng)(填“K1”“K2”或“0”),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌(該菌造成蝗蟲(chóng)患病)的生長(zhǎng),若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線(xiàn)可能為________(用圖中標(biāo)號(hào)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖。

(1)河流的凈化作用體現(xiàn)了河流生態(tài)系統(tǒng)具有_______穩(wěn)定性(填“抵抗力”或“恢復(fù)力”)。

(2)若要測(cè)定生活污水污染后,河流中的酵母菌種群密度的變化情況,常用計(jì)數(shù)方法是____。

(3)河流生態(tài)系統(tǒng)具有______能力,食物鏈和食物網(wǎng)中不具有的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是____________

(4)水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)的主要原因是_____________________。

(5)河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水污染及凈化作用,是否體現(xiàn)了群落演替現(xiàn)象?人類(lèi)活動(dòng)對(duì)演替有怎樣的影響?___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中a、b、c表示激素。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 寒冷環(huán)境中,a、b、c含量都增多

B. 激素c抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制

C. 若給動(dòng)物飼喂含b的飼料,則a的含量基本不變

D. 上述實(shí)例表明內(nèi)分泌腺可間接的接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酸,能專(zhuān)一催化1mol谷氨酸分解為lmolγ-氨基丁酸和1molC02。某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在最適溫度、最適pH值的條件下,對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究,結(jié)果見(jiàn)下圖。

請(qǐng)根據(jù)以上請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:

(1)在左圖畫(huà)出反應(yīng)過(guò)程中谷氨酸濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)(請(qǐng)用“1”標(biāo)注);當(dāng)一開(kāi)始時(shí),將混合物中谷氨酸脫羧酶的濃度增加50%或降低反應(yīng)溫度10℃,請(qǐng)?jiān)谧髨D中分別畫(huà)出理想條件下C02濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)(請(qǐng)用“2”標(biāo)注酶濃度增加后的變化曲線(xiàn),用”3”標(biāo)注溫度降低后的變化曲線(xiàn)),并說(shuō)明曲線(xiàn)2的原因。___________

(2)重金屬離子能與谷氨酸脫羧酶按比例牢固結(jié)合,不可解離,迅速使酶失活。在反應(yīng)物濃度過(guò)量的條件下,向反應(yīng)混合物中加入一定量的重金屬離子后,請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫(huà)出酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線(xiàn)(請(qǐng)用“4”標(biāo)注)___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP可將蛋白質(zhì)磷酸化,磷酸化的蛋白質(zhì)會(huì)改變形狀做功,從而推動(dòng)細(xì)胞內(nèi)系列反應(yīng)的進(jìn)行(機(jī)理如圖所示)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. ATP推動(dòng)細(xì)胞做功,存在吸能反應(yīng)與放能反應(yīng)過(guò)程

B. 磷酸化的蛋白質(zhì)做功,失去的能量主要用于ATP

C. ATP水解與磷酸化的蛋白質(zhì)做功均屬于放能反應(yīng)

D. 肌肉在收縮過(guò)程中,肌肉中的能量先增加后減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】受損傷的馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶(PPO)和底物(酚類(lèi)物質(zhì))直接接觸,引起馬鈴薯的褐變,為探究溫度對(duì)PPO活性的影響,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

1PPO粗提液的提取在________(填“低溫”或“高溫”)條件下將新鮮馬鈴薯用蒸餾水洗凈、去皮,取20g樣品放入含50mL磷酸緩沖液(pH值為5.5)的研缽中,同時(shí)加入少量石英砂,研磨、離心、上清液即為PPO的粗提液,加緩沖液研磨的目的是________

2)不同溫度下PPO活性的測(cè)定

步驟順序

試管1

試管2

試管3

試管4

試管5

試管6

試管7

試管8

PPO粗提液

2mL

2mL

2mL

2mL

酚類(lèi)底物

2mL

2mL

2mL

2mL

反應(yīng)

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

溫度預(yù)處理

5min0

15

30

45

保溫時(shí)間

5min

5min

5min

5min

記錄結(jié)果

+

++++

++++

++

(注:反應(yīng)底物充足;實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多褐色越深)

①實(shí)驗(yàn)步驟順序有不妥之處,請(qǐng)改正________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:15℃和30℃溫度條件,PPO具有相同的活性,從酶的特性分析其原因是________。

③為進(jìn)一步探究PPO最適溫度,應(yīng)在________范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度。

3I.在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過(guò)氧化氫溶液、pH分別為3、57、9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答:

①該實(shí)驗(yàn)的課題是:________。

②各實(shí)驗(yàn)組均在30℃下進(jìn)行的原因是:a________b_______。

Ⅱ.將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)I.分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ中過(guò)氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示曲線(xiàn),請(qǐng)回答:曲線(xiàn)A是實(shí)驗(yàn)________(選填I或Ⅱ)的結(jié)果。據(jù)圖能否說(shuō)明實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ中酶活性不同?_______。

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