人在與自然相處的過程中,不斷積累了很多與自然和諧共處的經(jīng)驗(yàn)。下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識的敘述，正確是

A. 食物鏈越長，能量傳遞效率越高

B. 大力植樹造林可以從根本上解決溫室效應(yīng)

C. 引進(jìn)外來物種是增加生物多樣性的重要手段

D. 人為利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是

A．生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸

B．單側(cè)光照引起生長素分布不均勻

C．生長素能促進(jìn)植物生長

D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三下學(xué)期一模考試(4月)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種植物的花色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制�；駻控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)，基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化�，F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

（1）這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1中粉紅花的基因型是否相同？____________________。

（2）讓第1組F2的紅花和白花雜交，后代的表現(xiàn)型為________________________。

（3）第2組F2中紅花個(gè)體中純合子占__________。F2中的紅花個(gè)體與粉紅花個(gè)體隨機(jī)交配，后代開白花的個(gè)體占____________。

（4）從第2組F2中取一紅花植株,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型。(簡要寫出設(shè)計(jì)思路即可)。______________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省協(xié)作體高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于圖中①②兩種分子的說法，正確的是

A. 所有病毒均含有①②

B. 密碼子位于①上，反密碼子位于②上

C. ②獨(dú)特的結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板

D. ①和②中堿基互補(bǔ)配對方式相同

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的眼色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制，其中B、b位于X染色體上�；駻、B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼。請回答下列問題：

（1）白眼果蠅的基因型有_________種。

（2）兩只紅眼果蠅雜交的子代中只有紅眼和粉紅眼兩種類型,則親本的基因型分別是__________。利用子代中的果蠅為材料，探究其中某只紅眼雄果蠅是否純合,處理方法是____________。若___________，則為純合子。

（3）正常情況下,基因型為AaXBXb、AaXbY的果蠅雜交，子代果蠅的眼色表現(xiàn)型及比例為__________。若受某種因素影響，含基因b的精子不能成活，則子代果蠅的眼色表現(xiàn)型及比例是____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省濮陽市高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是繁育良種奶牛的示意圖，據(jù)圖冋答下列問題：

（1）對供體母牛用_______處理可獲得更多的卵母細(xì)胞，經(jīng)人工授精后可得到早期胚胎。在胚胎移植前，若對胚胎進(jìn)行性別鑒定，可以在分子水平上對早期胚胎進(jìn)行性別鑒定，也可以在細(xì)胞水平上通過對______的分析進(jìn)行性別鑒定。體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中提供C02的目的是_______。若要對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割，其操作過程中需要注意的問題是_________。

（2）對受體母牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理是為了_______，圖示流程中沖卵的“卵”是指_________。實(shí)際生產(chǎn)中常利用體細(xì)胞克隆保持供體母牛的許多優(yōu)良性狀，操作中用于核移植的體細(xì)胞一般選用__________代以內(nèi)的細(xì)胞，其原因是_______。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省濮陽市高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中基因表達(dá)的敘述，正確的是

A. 血紅蛋白基因的兩條鏈同時(shí)轉(zhuǎn)錄，可提高血紅蛋內(nèi)合成的效率

B. 光照和溫度會(huì)影響植物激素的合成，也會(huì)影響植物基因組的表達(dá)

C. 漿細(xì)胞中的一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多種肽鏈

D. 人體肝臟細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)種類完全不同

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考（七）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放廢水中的一種有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物。研究人員欲從土壤中篩選獲得能降解苯酚的細(xì)菌菌株，請回答下列問題：

（1）在培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為唯一___________，該培養(yǎng)基可使能降解苯酚的細(xì)菌生長，而阻止其他微生物生長，這種培養(yǎng)基稱做_______________培養(yǎng)基。

（2）為獲得單菌落進(jìn)行繼續(xù)篩選，可采用平板劃線法利用____________（接種工具）把目的菌株接種到培養(yǎng)皿中，操作時(shí)采用_________滅菌的方法，接種后應(yīng)將培養(yǎng)皿______________，并放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)一段時(shí)間后，在培養(yǎng)基表面形成多個(gè)單菌落，不同菌株降解苯酚能力有差異，為選出降解能力強(qiáng)的菌株，具體思路是______________________________________。

（4）為保證所得菌種的純凈，需要進(jìn)行菌種的保存，我們可以采取臨時(shí)保藏的方法。先將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上，在合適的溫度下培養(yǎng)。當(dāng)菌落長成后，將試管放入4℃冰箱中保藏，這種保存方法的缺點(diǎn)是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省臨汾市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試（三）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述，不完全合理的是

A. 捕食者的存在有利于維持物種多樣性

B. 保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 農(nóng)田中清除雜草和保護(hù)生物多樣性原則不矛盾

D. 生物多樣性是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

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