【題目】下圖中Ⅱ2為色覺(jué)正常的耳聾患者,Ⅱ5為聽(tīng)覺(jué)正常的色盲患者。Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩,這個(gè)男孩患耳聾、色盲、既耳聾又色盲的可能性分別是( )

A. 0 、1/2、0 B. 1/2、1/4、1/8

C. 0、1/8、0 D. 0、1/4、0

【答案】D

【解析】已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳。設(shè)色盲基因?yàn)?/span>b，依題意分析，Ⅱ5為聽(tīng)覺(jué)正常的色盲患者，則他的色盲基因來(lái)自他的母親，因此他母親基因型為XBXb，又因?yàn)棰?/span>4不攜帶d基因，則Ⅱ4的基因型為1/2DDXBXB和1/2DDXBXb，Ⅱ3的基因型為DdXBY，Ⅱ4和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩，則這個(gè)男孩患耳聾的可能性為0，色盲的可能性為1/2×1/2=1/4，既耳聾又色盲的可能性是0，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示A、B兩種物質(zhì)混合后各自的濃度變化，已知T1時(shí)加入酶C，反應(yīng)在酶C的最適條件下進(jìn)行。當(dāng)改變條件時(shí)，T2值會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。下列選項(xiàng)中，條件改變與T2值變化對(duì)應(yīng)正確的是

A. 適當(dāng)增大pH 增大

B. 適當(dāng)降低溫度 減小

C. 適當(dāng)降低A的濃度 減小

D. 適當(dāng)增加酶C的量 增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_____．（填序號(hào)）

（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是_____．

（3）正常人②內(nèi)的pH通常維持在_____之間，直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的_____物質(zhì)．

（4）內(nèi)環(huán)境中酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的條件是_____和_____．

（5）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，圖中[]_____會(huì)增多，其結(jié)果將會(huì)引起組織_____．

（6）若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是_____，引起這種變化的根本原因是_____．

（7）肺氣腫病人由于呼吸不暢，會(huì)使內(nèi)環(huán)境中的pH變_____．這是因?yàn)?/span>_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株的植物（2N=16），紅花與白花這對(duì)相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因（A、a）控制，寬葉與窄葉這對(duì)相對(duì)性狀由X染色體上一對(duì)等位基因（B、b）控制．研究表明：含XB或Xb的雌雄配子中有一種配子無(wú)受精能力．現(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對(duì)親本雜交得F1（親本是通過(guò)人工誘變得到的寬葉植株），F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表：

紅花寬葉

白花寬葉

紅花窄葉

白花窄葉

雌株

0

0

雄株

0

0


（1）F1的父本的基因型是 ， 無(wú)受精能力的配子是 ．
（2）取F1中全部的紅花窄葉植株的花藥離體培養(yǎng)可得到植株，基因型共有種，比例是 ．
（3）將F1白花窄葉雄株的花粉隨機(jī)授于F1紅花寬葉雌株得到F2 ， F2隨機(jī)傳粉得到F3 ， 則F3中表現(xiàn)型是 ， 相應(yīng)的比例是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】為調(diào)查我市自來(lái)水的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了自來(lái)水水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量，涂布平板所用的培養(yǎng)基是 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的制備過(guò)程是計(jì)算→稱(chēng)量→溶化→滅菌→ 。

（2）在涂布接種前，小組成員隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)了一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否出現(xiàn)菌落。若空白培養(yǎng)基上出現(xiàn)了菌落，其可能的原因是：① ；② 。（填兩個(gè)）

（3）培養(yǎng)基滅菌后，將1mL水樣稀釋1000倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（4）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，連續(xù)劃線的目的是 。

（5）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了水樣的平板置于 中培養(yǎng)。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種 作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法中，不正確的是

A．神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定

B．寒冷刺激導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加

C．參與體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦

D．寒冷環(huán)境中，肌肉不自主地戰(zhàn)栗受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例與其體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理對(duì)應(yīng)正確的是（ ）
A.合理放牧→協(xié)調(diào)與平衡原理
B.天然混合林→物質(zhì)循環(huán)再生原理
C.農(nóng)作物合理密植→物種多樣性原理
D.無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)→整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果中含量最豐富的多糖是（　�。�
A.蔗糖．麥芽糖
B.淀粉．糖原
C.淀粉．纖維素
D.糖原．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）由2細(xì)胞形成的3和4細(xì)胞仍然保持著其特有的能力．
（2）c過(guò)程的實(shí)質(zhì)是 ．
（3）若白細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞中的發(fā)生了突變，癌細(xì)胞無(wú)限增殖過(guò)程中直接參與a、b過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器依次是 ． 癌細(xì)胞膜上的等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移，使癌細(xì)胞間的連接、通訊與識(shí)別能力 ． 化療時(shí)采用的烷化劑，如二氯二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng)，從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用．此類(lèi)藥品作用于癌細(xì)胞周期的期．
（4）現(xiàn)有衰老的細(xì)胞和新生的細(xì)胞，用（染色劑）能將染色質(zhì)染色．

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