A. | 質(zhì)粒 | B. | 大腸桿菌 | ||
C. | DNA連接酶 | D. | 限制性核酸內(nèi)切酶 |
分析 1、作為運(yùn)載體必須具備的條件:
①要具有限制酶的切割位點(diǎn);
②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;
③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;
④是安全的,對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來(lái).
2、最常用的載體是質(zhì)粒,它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的、獨(dú)立于細(xì)菌染色體之外,并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.
3、其它載體:噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
解答 解:A、質(zhì)粒的本質(zhì)是小型環(huán)狀DNA,具有復(fù)制原點(diǎn),能自我復(fù)制,基因工程最常用的運(yùn)載體,A正確;
B、大腸桿菌可作為受體細(xì)胞,但不是運(yùn)載體,B錯(cuò)誤;
C、DNA連接酶能連接兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵,但不是運(yùn)載體,C錯(cuò)誤;
D、限制性核酸內(nèi)切酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,不是運(yùn)載體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù),重點(diǎn)考查運(yùn)載體的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記常用的運(yùn)載體種類(lèi),掌握作為運(yùn)載體需具備的條件,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B層中的藻類(lèi)和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系 | |
B. | 在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水的處理 | |
C. | 出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放 | |
D. | 生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體上增加了某一片段屬于染色體變異 | |
B. | 用秋水仙素處理植物的枝條會(huì)導(dǎo)致本植株及后代植株染色體加倍 | |
C. | 卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)多倍體與秋水仙素誘導(dǎo)多倍體原理不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1種,全部 | B. | 2種,3:1 | C. | 4種,1:1:1:1 | D. | 4種,9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級(jí)調(diào)節(jié),又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié) | |
B. | A器官能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐 | |
C. | C細(xì)胞識(shí)別抗原后可分泌產(chǎn)生抗體 | |
D. | 據(jù)圖可知,長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 就題中基因來(lái)講,圖中5號(hào)個(gè)體一定為純合子 | |
B. | 基因B和b的遺傳遵循基因分離定律 | |
C. | 6號(hào)與7號(hào)生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{12}$ | |
D. | 該病屬于常染色體隱性遺傳病或伴X隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.類(lèi)囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
B.夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí),小麥光合速率最高
C.進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原
D.凈光合速率長(zhǎng)期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)
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