下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述，錯誤的是（　　）
A、水能提供能量
B、水是良好的溶劑
C、水能緩和溫度
D、水能影響細(xì)胞的形態(tài)
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：細(xì)胞內(nèi)的水的存在形式主要以自由水與結(jié)合水的形式存在，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)；自由水還參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)；自由水自由移動，對于運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用；水的比熱較大，對于調(diào)節(jié)體溫具有重要作用；結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分．
解答： 解；A、水不能為細(xì)胞生命活動提供能量，A錯誤；
B、細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑是自由水的功能之一，B正確；
C、水的比熱較大，對于緩解溫度變化具有重要作用，C正確；
D、自由水與結(jié)合水的比值可以影響細(xì)胞的形態(tài)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：對于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能的理解、識記是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動方向．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中催化①過程的酶主要是
 
；完成②的場所是
 
．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是
 
；從B分析是
 
．
（3）與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在？
 
．原因是每一個體細(xì)胞中
 
．
（4）圖中Y是指
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素和動物激素的說法，不正確的是（　�。�
A、二者都是由內(nèi)分泌腺分泌的
B、二者都具有微量高效的特性
C、二者都是信息分子
D、二者都能調(diào)節(jié)生物的代謝活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是某同學(xué)探究溫度對果膠酶活性的實驗結(jié)果．該結(jié)果不能說明（　�。�
溫度℃102030405060
果汁量（mL）234565
A、溫度影響果膠酶的活性
B、40℃與60℃時酶的活性相等
C、50℃可能是該酶的最適溫度
D、若溫度從10℃升高到50℃，酶的活性將逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的敘述不正確的是（　　）
A、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
B、一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進(jìn)化
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，在細(xì)胞內(nèi)行使遺傳功能的是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、中心體
C、液泡D、染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞周期有關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短，代謝停止
B、細(xì)胞衰老，細(xì)胞周期變長，代謝減弱
C、細(xì)胞高度分化，細(xì)胞周期變長，代謝降低
D、細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期變短，代謝增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

狼和鹿是捕食和被捕食的關(guān)系，從進(jìn)化的角度分析下列說法，不正確的是（　�。�
A、狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用
B、狼的存在有利于增加物種多樣性
C、鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化
D、鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由是（　�。�
①豌豆是閉花受粉植物　              ②豌豆在自然狀態(tài)下是純種
③用豌豆作實驗材料有直接經(jīng)濟(jì)價值　   ④各品種間具有一些容易區(qū)分的性狀．
A、①②③④B、①②
C、①②④D、②③④

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