【題目】“唯有牡丹真國(guó)色,花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹的花色由三對(duì)等位基因(A與 a、 B與b、D與d)控制,研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用(如圖中所示)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)由圖甲可知,基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________;正常情況下,花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。
(2)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體,基因型為aaBbDdd,請(qǐng)推測(cè)其花色為_________。
(3)該突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型,科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型①;
②若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型②;
③若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型③。
【答案】 基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀 4 黃色 黃色:橙紅色=1:3 黃色:橙紅色=1:5 黃色:橙紅色=1:1
【解析】試題分析:由題意知,控制花色的3對(duì)等位基因分別位于3對(duì)同源染色體上,因此遵循自由組合定律;由題圖甲可知,黃色花的基因型是aaB_dd,橙紅色花的基因型是aaB_D_,aabbdd、aabbD_、A_____都表現(xiàn)為白色花。
(1)根據(jù)甲圖分析可知,基因是通過(guò)控制酶的合成控制代謝,進(jìn)而控制生物性狀的;橙紅色花的基因型是aaB_D_,因此基因型可能有2×2=4種。
(2)由于體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),因此基因型為aaBbDdd的突變體的花色為黃色。
(3)讓基因型為aaBbDdd植株與aaBBDD雜交:
①如果基因型為aaBbDdd植株屬于突變體①,則產(chǎn)生的配子的類型及比例是aBDd:aBd:aBD:aBdd:abDd:abd:abD:abdd=1:1:1:1:1:1:1:1,與基因型為aaBBDD的植株雜交,后代基因型及比例是aaBBDDd:aaBBDd:aaBBDD:aaBBDdd:aaBbDDd:aaBbDd:aaBbDD:aabBDdd=1:1:1:1:1:1:1:1,即后代的表現(xiàn)型及比例是黃色:橙紅色=1:3。
②若基因型為aaBbDdd植株屬于突變體②,則產(chǎn)生的配子的類型及比例是aBDd:aBd:aBD:aBdd:abDd:abd:abD:abdd=2:2:1:1:2:2:1:1,與基因型為aaBBDD的植株雜交,后代基因型及比例是aaBBDDd:aaBBDd:aaBBDD:aaBBDdd:aaBbDDd:aaBbDd:aaBbDD:aabBDdd=2:2:1:1:2:2:1:1,即后代的表現(xiàn)型及比例是黃色:橙紅色=1:5。
③若基因型為aaBbDdd植株屬于突變體③,則產(chǎn)生的配子的類型及比例是aBD:abD:aBdd:abdd=1:1:1:1,與基因型為aaBBDD的植株雜交,后代基因型及比例是aaBBDD:aBbDD:aBBDdd:aaBbDdd=1:1:1:1,即后代的表現(xiàn)型及比例是黃色:橙紅色=1:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指,反之為短食指,該相對(duì)性狀由常染色體上一隊(duì)等位基因控制(TS表示短食指基因,TL為長(zhǎng)食指基因).此等位基因表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指,所生孩子中既有長(zhǎng)食指又有短食指,則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同
B. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域
D. 在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響很大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥的高產(chǎn)、抗病性狀分別由a、b基因控制,a、b基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有基因型為AAbb、aaBB的兩個(gè)小麥品種,為培育出優(yōu)良小麥品種aabb,可采用的方法如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是
A. 途徑Ⅰ能把多個(gè)優(yōu)良性狀其中在一起,是因?yàn)棰谶^(guò)程中產(chǎn)生新的基因和新的性狀
B. 途徑Ⅱ時(shí)間最短,但④過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
C. 途徑Ⅲ依據(jù)的原理是基因突變,該方法具有盲目性,會(huì)造成人力和物力的浪費(fèi)
D. 途徑Ⅱ?yàn)槎啾扼w育種,依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A. 調(diào)查動(dòng)物種群密度常用樣方法
B. 生物多樣性就是指物種多排性
C. 發(fā)生火災(zāi)的森林會(huì)發(fā)生初生演替
D. 生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是
A. 利用唾液淀粉酶可以除去植物細(xì)胞壁
B. 用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶
C. H2O2分解實(shí)驗(yàn)中.Fe3+、加熱與過(guò)氧化氫酶降低活化能的效果依次增強(qiáng)
D. 利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述不正確的是
A. 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
B. 細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水是可以相互轉(zhuǎn)化的
C. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)
D. 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒感染而引起的一種偶蹄動(dòng)物烈性傳染病。某養(yǎng)殖戶為預(yù)防?谔阋,定期給牛肌肉注射疫苗制劑(滅活的口蹄疫病毒+礦物油佐劑);卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)給牛注射疫苗時(shí),皮膚的痛覺(jué)感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,興奮傳至甲圖所示的突觸處,只能按_______(用字母和箭頭表示)方向傳遞,理由是_____________。
(2)圖乙顯示注射疫苗后牛的體內(nèi)產(chǎn)生了____________免疫,其中③表示______________的過(guò)程。
(3)已注射該疫苗的牛若接觸口蹄疫病毒,體內(nèi)能識(shí)別該病毒的細(xì)胞有______________(填字母)。
(4)為檢測(cè)已注射該疫苗的牛是否產(chǎn)生了對(duì)口蹄疫免疫能力,選取6月齡生理狀況相同的小牛若干均分兩組,A組每頭注射5mL疫苗制劑,B組每頭注射5mL______________作為對(duì)照;21天后,給兩組小牛注射等量的口蹄疫病毒弱毒株。針對(duì)口蹄疫病毒發(fā)生的免疫反應(yīng),與B組相比,A組小牛體內(nèi)特有的變化是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體。該抗體
A. 可裂解乙肝病毒 B. 可被蛋白酶水解
C. 由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 D. 可與甲肝病毒結(jié)合
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