1．下列三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（　�。�
A．競爭、捕食、共生B．共生、捕食、競爭C．競爭、共生、捕食D．捕食、競爭、共生

分析 本題通過圖解考查學(xué)生對(duì)生物與生物間的關(guān)系--共生、捕食、競爭的理解和掌握．生物之間常見的關(guān)系有：①捕食關(guān)系、②共生關(guān)系、③寄生關(guān)系、④合作關(guān)系、⑤競爭關(guān)系等

解答 解：細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生，體現(xiàn)在圖解上表現(xiàn)為二者同步，即甲圖；
捕食關(guān)系表現(xiàn)為捕食者數(shù)量隨被捕食者數(shù)量的增加而增加，當(dāng)捕食者數(shù)量增加到一定數(shù)量，由于種內(nèi)斗爭加劇，捕食者數(shù)量又會(huì)減少，二者表現(xiàn)為“你增我減”的不同步關(guān)系，即乙圖；
競爭關(guān)系在圖解上表現(xiàn)為開始比較平緩，隨時(shí)間推移，數(shù)量上出現(xiàn)“勝者為王，敗者為寇”的兩極分化，即丙圖．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的關(guān)系，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物多樣性的重要組成，而濕地是地球上獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，是水域和陸地的自然過渡形態(tài)，具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能．
（1）濕地被譽(yù)為地球的“腎臟”，其最重要的是生態(tài)（或間接）價(jià)值．
（2）某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用樣方法．
（3）圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，直線p表示Nt+1=Nt．甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量減少的是C點(diǎn)；乙曲線上D、E、F三點(diǎn)中，F(xiàn)點(diǎn)表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定；Nt小于a時(shí)，甲、乙兩條曲線中曲線所代表的甲生物更易消亡．
（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，生物種類貧乏．要使其恢復(fù)常采用工程和生物措施相結(jié)合的方法，在無機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上，生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加的種類及數(shù)量是生產(chǎn)者．隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖中A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：
（1）A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？植物細(xì)胞．理由是：①具有細(xì)胞壁，②無中心體；該圖所示的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂期是前期，該期的主要變化是出現(xiàn)染色體，散亂分布在紡錘絲形成的紡錘體中，核仁解體，核膜消失．
（2）B圖所示的細(xì)胞處于細(xì)胞分裂期的后期．該圖中其有染色體12條．
（3）C圖表示是動(dòng)物細(xì)胞處于有絲分裂的后期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開成為染色體，星射線牽引染色體向兩極移動(dòng)．細(xì)胞該圖下一時(shí)期的變化是染色體解開螺旋成為染色質(zhì)，紡錘體消失，核仁、核膜重新出現(xiàn)，細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)子細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述不正確的是（　�。�
A．可將氨氧化生成亞硝酸B．無線粒體，屬厭氧生物
C．屬于自養(yǎng)型生物D．屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列與病毒相關(guān)的表達(dá)中，正確的有（　�。�
A．面對(duì)病毒的感染，人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而散播，再通過細(xì)胞免疫予以消滅，被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖
B．可以用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型HIN1流感病毒（豬流感病毒）對(duì)其進(jìn)行分析，進(jìn)而加快疫苗的研制
C．將噬菌體制成“生物農(nóng)藥”可特異性地殺滅松毛蟲等農(nóng)林害蟲
D．滅活后可制備疫苗，滅活后可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，一些DNA病毒可作為基因工程中目的基因的運(yùn)載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．長期吸煙容易患肺癌的原因是（　�。�
A．煤焦油黏著在肺泡壁上，使肺泡失去彈性
B．煤焦油能導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)生原癌基因
C．煤焦油能激活原癌基因，使之從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榧せ顮顟B(tài)，從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變
D．吸入的一氧化碳使肺泡變薄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．酵母菌的代謝類型屬于（　�。�
A．自養(yǎng)需氧型B．異養(yǎng)需氧型C．兼性厭氧型D．兼性營養(yǎng)型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，甲圖為光合作用的氧氣產(chǎn)生速度，乙圖是測定的氧氣釋放速度．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）甲圖中，0S段的限制因素是光照強(qiáng)度，此時(shí)主要影響光合作用過程
的光反應(yīng)階段；B、C（光飽和）點(diǎn)后的主要限制因素是溫度，此時(shí)主要影響光合作用過
程的暗反應(yīng)階段．
（2）SA、SB段差異的因素可能是溫度或二氧化碳濃度，SC段的限制因素主要是光照強(qiáng)度．
（3）假設(shè)呼吸速率不變，請(qǐng)根據(jù)乙圖分析，甲圖B、C點(diǎn)的光照強(qiáng)度分別是4（或3.75）千勒克司、5（或4.75）千勒克司；該兩點(diǎn)產(chǎn)生氧氣的速度分別是50毫升/小時(shí)、80毫升/小時(shí)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說主要闡明

A．細(xì)胞的結(jié)構(gòu) B．細(xì)胞的種類

C．細(xì)胞的統(tǒng)一性 D．細(xì)胞的多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案