某自花受粉的植物花色受兩對基因控制,其中A控制色素合成(AA和Aa的效應相同),B控制紫色色素的合成,b控制紅色色素的合成。現(xiàn)有四個基因型不同的純合品種(甲一紫花,乙一白花,丙一紅花,丁一白花),進行了如下實驗:
甲x乙→F1全為紫花}x→F2中3紫花:3紅花:2白花
乙x丙→F1全為紅花
(1)控制花色的這兩對基因遵循 定律,A與a不同的根本原因是 。
(2)若將F2中的紫花植株繼續(xù)進行實驗,則F3中表現(xiàn)型及比例是
(3)在甲品種的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一株藍花植株(戊),讓戊與丁品種雜交,結(jié)果如下:
F1中藍花自交→F2中 9藍花:4白花:3紫花
戊x丁→ F1中1藍花:1紫花{
F1中紫花自交→F2中 3紫花:1白花
①由此推測:藍花性狀的產(chǎn)生是由于基因 發(fā)生了 (顯/隱)性突變。
②假設(shè)上述推測正確,則F2中藍花植株的基因型有 種,為了測定F2中某藍花植株基基因型,需用甲、乙、丙和丁四個品種中的
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為水稻根細胞對Si的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,據(jù)圖分析錯誤的是( )
A.圖中A、C兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同
B.A→B段,O2是限制根細胞對Si吸收速率的主要因素
C.在相同條件上繼續(xù)增大氧分壓,AC曲線將為M2曲線
D.C點以后,通過中耕松土,可進一步促進對Si的吸收而表現(xiàn)為M1的曲線
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高二上期末考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
多倍體植株常常果實和種子比較大,糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量較高。目前人
工誘導多倍體常用的試劑是 ( )
A.龍膽紫溶液 B.秋水仙素溶液 C.生長素 D.乙烯
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高二上期末考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
達爾文在環(huán)境考察中觀察到加拉帕戈斯群島(生態(tài)環(huán)境不同)上生活著13中地雀,這些地雀的共同祖先來自南美洲大陸。下列敘述與現(xiàn)代生物進化理論觀點不符的是 ( )
A.地雀進化的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
B.地雀為適應群島生活產(chǎn)生了定向變異
C.隔離在物種的形成中起著重要的作用
D.突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高二上期末考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
在果蠅的下列細胞中,一定存在Y染色體的細胞是 ( )
A.初級精母細胞 B.次級精母細胞 C.初級卵母細胞 D.精細胞
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學高三上期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進化的敘述正確的是 ( )
A.因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體
B.—個種群中,控制一對相對性狀的基因型頻率改變說明物種在進化
C.基因型Aa的個體逐代自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D.可遺傳變異為進化提供原材料,沒有突變就沒有進化
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學高三3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物細胞工程中常常需要去掉細胞壁.在不損傷植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下下列哪種物質(zhì)可用于去除細胞壁
A.蛋白酶 B.纖維素酶 C.鹽酸 D.淀粉酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能 | |
B. | 垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐 | |
C. | 血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快 | |
D. | 甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學高三3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
澳洲某小島上生活著兩種棕櫚科植物。研究認為:在200萬年前,它們的共同祖先遷移到該島時,一部分生活在pH較高的石灰?guī)r上,開花較早;另一部分生活在pH較低的火山灰上,開花較晚。由于花期不同,不能相互授粉,經(jīng)過長期演變,最終形成兩個不同的物種。下列有關(guān)分析正確的是
A.土壤酸堿度的選擇作用,誘發(fā)個體產(chǎn)生不同的變異
B.基因突變產(chǎn)生新的等位基因,導致種群基因頻率定向改變
C.花期不同阻止了基因交流,最終形成了生殖隔離
D.若將這兩種植物種植在相同環(huán)境中,它們能雜交產(chǎn)生可育后代
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