9．植物激素在生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，下列敘述正確的是（　�。�
A．噴灑脫落酸類似物可以促進(jìn)果實(shí)成熟
B．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)植物莖段細(xì)胞的縱向伸長
C．用赤霉素處理休眠的種子能明顯提高發(fā)芽率
D．高濃度的生長素溶液處理扦插枝條，能明顯提高生根率

分析 乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；
細(xì)胞分裂素：引起細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長；
脫落酸：促進(jìn)果實(shí)與葉的脫落；
赤霉素：促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用．
生長素：能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長．

解答 解：A、乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，脫落酸類似物促進(jìn)果實(shí)脫落，A錯(cuò)誤；
B、赤霉素能促進(jìn)植物莖段細(xì)胞的縱向伸長，細(xì)胞分裂素徐靜細(xì)胞分裂，B錯(cuò)誤；
C、赤霉素能解除種子的休眠，促進(jìn)萌發(fā)，C正確；
D、用適宜濃度的生長素溶液處理扦插枝條，能明顯提高生根率，生長素具有兩重性，高濃度的生長素溶液處理扦插枝條可抑制生根，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了各種植物激素的生理作用，總結(jié)歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．多年生草本植物紫花苜蓿的豆莢和種子早期呈綠色，研究者經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a，且含量隨著種子的成熟逐漸下降．
（1）測定葉綠素a含量前要先制備色素提取液，制備色素提取液過程中用到的藥品有二氧化硅碳酸鈣（或“CaCO3”）無水乙醇．
（2）早期豆莢和種子中含有葉綠素a，研究者還在其中檢測到了活性較高的固定CO2的酶，據(jù)此可推測早期豆莢和種子能進(jìn)行光合作用，固定CO2的酶分布的場所是葉綠體基質(zhì)．
（3）研究得到紫花苜蓿種子生長期和成熟期豆莢和葉片光合產(chǎn)物分配到種子的相對(duì)比例（CR），如圖所示．
①據(jù)圖可知，在種子生長期，將自身制造的有機(jī)物更多地分配到種子的器官是豆莢．
②在種子成熟期，豆莢對(duì)種子的CR下降，其原因可能是種子對(duì)光合產(chǎn)物的需求減少，導(dǎo)致豆莢光合產(chǎn)物的輸出量降低．
③由于紫花苜蓿越冬返青時(shí)需要營養(yǎng)，因而根（器官）也是光合產(chǎn)物分配的重要去向．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．對(duì)下面有關(guān)生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫的說法的判斷，正確的是（　�。�
A．植物根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)生長素對(duì)植物生長的作用的兩重性
B．饑餓時(shí)，下丘腦發(fā)出的有關(guān)神經(jīng)的興奮可使B胰島細(xì)胞和腎上腺的分泌活動(dòng)增加
C．在草原上快速奔跑的狼體內(nèi)，興奮一局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
D．在體液免疫中，T細(xì)胞能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列概念依次與圖中a、b、c、d相對(duì)應(yīng)的一組是（　�。�
A．真核生物、動(dòng)物、植物、真菌B．生物、真核生物、原核生物、真菌
C．系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落D．原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥則具有黑腐病的抗病基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．利用此原生質(zhì)體作為抗性基因的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，可培育出抗黑腐病的雜種植株．請(qǐng)據(jù)如圖所示流程圖回答下列問題：

（1）過程①所做的處理是用纖維素酶和果膠酶處理去除細(xì)胞壁．原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是保持原生質(zhì)體的完整性．
（2）過程②常用的誘導(dǎo)劑是PEG（或聚乙二醇），融合后在顯微鏡下選取有葉綠體（填細(xì)胞器名稱）的融合細(xì)胞，經(jīng)過再生細(xì)胞壁，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織，愈傷組織經(jīng)過再分化可形成叢芽等．
（3）愈傷組織還可生成A胚狀體（胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽，答出其中一個(gè)即可），包裹人工種皮可制成人工種子．
（4）從雜種植株中篩選出高抗性個(gè)體的方法是對(duì)雜種植株接種黑腐病菌，能正常生長的即為具有高抗性的個(gè)體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．欲從土壤中篩選出能產(chǎn)生脲酶的微生物并予以純化計(jì)數(shù)，采用了如圖所示的基本操作流程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）取得土樣后應(yīng)先用無菌水（填試劑）對(duì)土壤進(jìn)行梯度稀釋，然后將稀釋涂布在平面培養(yǎng)基上，這種選擇培養(yǎng)基在營養(yǎng)組成上的重要特點(diǎn)是．在這樣的培養(yǎng)基上長出的細(xì)菌不一定（填“一定”或“不一定”）都能產(chǎn)生脲酶．若在平板中加入酚紅，目的菌落出現(xiàn)的變化是菌落周圍出現(xiàn)紅圈．
（2）若要對(duì)相應(yīng)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，一個(gè)稀釋度應(yīng)涂布2到3個(gè)平板，并計(jì)算．若稀釋不夠高，所得的數(shù)據(jù)與實(shí)際值比較應(yīng)平均值偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉跋嗟取保�(jīng)涂布獲得的菌落可以采用平板劃線法進(jìn)一步純化，每次劃線后接種環(huán)必須，才能再次用于劃線．獲得的純化菌種可以保存在試管中，塞上棉塞或蓋上封口膜，不能密封，原因是有氧呼吸需要?dú)怏w流通．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對(duì)細(xì)胞中某物質(zhì)的組成進(jìn)行分析可以作為鑒別真核生物的不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段，可采用的物質(zhì)是（　�。�
A．脫氧核糖核酸B．五碳糖C．含氮堿基D．核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．下列說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中過程②發(fā)生的唯一場所是細(xì)胞核
B．若a鏈中G與U之和占?jí)A基總數(shù)的54%，a鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中G分別占29%、19%，則與a鏈對(duì)應(yīng)的DNA雙鏈區(qū)段中A所占的堿基比例為13%
C．在人體漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，均能發(fā)生過程①②③
D．人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同的原因是基因的選擇性表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器）。下列有關(guān)分析和判斷中錯(cuò)誤的是

A.水稻細(xì)胞中，有a的細(xì)胞一定有b,而有b的細(xì)胞不一定有a

B.如果用標(biāo)記圖中的①，則可能會(huì)出現(xiàn)少量的具有的④

C.在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶，而在a的基質(zhì)中沒有ATP合成酶

D.此類細(xì)胞可作為觀察a和b在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案