16．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　　）
A．酶的催化效率很高
B．酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少量是RNA
C．酶只有在細胞內(nèi)才具有催化功能
D．淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．

解答 解：A、酶具有高效性，A正確；
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，B正確；
C、酶在細胞內(nèi)和細胞外都可發(fā)揮催化作用，C錯誤；
D、酶具有專一性，因此淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖，D正確．
故選：C．

點評 本題考查酶的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念、化學本質(zhì)及特性，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于基因突變的是（　�。�
A．DNA變成了蛋白質(zhì)B．DNA變成了RNAC．基因數(shù)目減少D．基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．將三根離體神經(jīng)纖維（槍烏賊的巨軸突）分別放置于盛有海水（A）、等滲KCl溶液（B）、等滲葡萄糖溶液（C）三個培養(yǎng)皿中．若都給予適宜的刺激，A（填A、B、C編號）培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動，原因是神經(jīng)沖動的產(chǎn)生需要Na+．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究人員為探究CO2濃度上升及紫外線輻射強度增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，人工模擬一定量的紫外線輻射和CO2濃度處理番茄幼苗，直至果實成熟，期間測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標，結(jié)果見下表．請分析回答：
分組及實驗處理株高（cm）葉綠素含量（mg•g-1）光合速率
15天30天45天15天30天45天（μ molm-2s-1）
A對照（自然條件）21.535.254.31.652.02.08.86
B紫外線輻射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
（1）番茄葉肉細胞中產(chǎn)生和利用CO2的部位分別是線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)（均填具體部位）．
（2）根據(jù)實驗結(jié)果可知，紫外線輻射可能降低了葉綠素含量而影響了光合作用，葉綠素具有的作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能．
（3）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對照組，其原因一方面是由于二氧化碳濃度倍增，加快了暗反應的速率；另一方面是由于葉綠素含量增加，使光反應速率也加快．
（4）由表可知，CO2濃度倍增可促進番茄幼苗生長．有研究者認為，這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關(guān)．要檢驗此假設(shè)，還需要測定A、C組植株中生長素的含量．若檢測結(jié)果是C組生長素含量高于A組，則支持假設(shè)．
（5）將長勢相同的番茄幼苗分成若干組，在不同的溫度下先暗處理1h，測得其干重即葡萄糖量的變化如甲曲線所示．再將每組置于同一光照強度下照射1h，測得其干重與暗處理前的變化如乙曲線所示．在此光照條件下，最適合植物生長的溫度是多少，為什么？此溫度條件下的光合速率最大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．一種保鮮劑--青鮮素，能抑制植物細胞生長與分裂從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會損害人體健康．根據(jù)材料回答下列問題．
添加劑中青鮮素濃度（mg/L）水103090270810
變異細胞比例1/106001128
（1）青鮮素和脫落酸（一種植物激素）的作用類似．
（2）其殘留毒性可能會導致人體細胞致癌，請指出青鮮素導致細胞癌變的機理：使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導致正常細胞分裂失控而癌變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是克隆羊的培育流程圖，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）培育克隆羊時用到的卵母細胞可以從屠宰場收集，并在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期．
（2）從供體羊中取上皮細胞，用胰蛋白酶處理，然后進行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)過程一般在二氧化碳培養(yǎng)箱中進行，整個過程必須保證細胞處于無菌、無毒的環(huán)境中，所需營養(yǎng)物質(zhì)要與體內(nèi)基本相同．
（3）通過顯微操作法吸出卵母細胞中的細胞核，微型吸管除了將細胞核吸除外，往往還會將第一極體一并吸出．
（4）去核的卵母細胞與供體細胞通過電擊后融合，供體核進入受體卵母細胞，構(gòu)建成重組胚胎．融合后的重組胚胎，需要用物理或化學的方法進行激活，使其完成細胞分裂和發(fā)育過程．
（5）將重組胚胎發(fā)育到一定階段，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育，最后形成克隆羊．移人的胚胎能夠存活，是因為代孕子宮并不會對其發(fā)生免疫排斥反應，同時能夠在子宮內(nèi)建立正常的生理和組織聯(lián)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示．圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低
B．圖2測量裝置所測電壓為+70mV
C．圖2中若在①處給予適宜刺激，測量裝置所測電壓呈正值后呈負值
D．圖2中若在③處給予適宜刺激的同時，②處用藥物阻斷電流通過，測量裝置所測電壓呈正值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，圖1是水稻葉肉細胞中光合作用的部分過程示意圖．圖2是某科研小組對大田中的水稻進行光合速率日變化研究的部分結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，CO2的受體是核酮糖二磷酸/RuBP，離開卡爾文循環(huán)的丙糖磷酸在葉綠體內(nèi)合成的光合產(chǎn)物主要是淀粉，還可合成氨基酸和脂質(zhì)類物質(zhì)．
（2）卡爾文循環(huán)過程有特定的調(diào)控機制，主要是通過調(diào)節(jié)酶的活性和含量實現(xiàn)．卡爾文循環(huán)產(chǎn)物丙糖磷酸大量運出葉綠體，卻沒有導致葉綠體內(nèi)磷酸越來越少，據(jù)圖1推測，補充葉綠體內(nèi)磷酸的途徑是丙糖磷酸轉(zhuǎn)變成蔗糖時脫下的磷酸可運回葉綠體/葉綠體外Pi回運．據(jù)研究，夜間卡爾文循環(huán)停止后，葉肉細胞仍有蔗糖運出，其來源最可能是葉綠體內(nèi)淀粉分解轉(zhuǎn)化．
（3）已知圖2中9：00與15：00光照強度相同，但15：00的光合速率要低很多，據(jù)圖2分析，其原因之一可能是氣孔（相對）開度未能恢復到上午的狀態(tài)．17：00后光合速率急劇下降，主要是由于圖1所示的[B]還原過程減弱，導致卡爾文循環(huán)減慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)通過細胞膜的方式中需要載體的是（　�。�
A．自由擴散B．胞吞作用C．胞吐作用D．主動轉(zhuǎn)運

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