【題目】千島湖中的主要魚(yú)類(lèi)及食性如下:銀魚(yú)主要以浮游動(dòng)物為食;鰱魚(yú)和鳙魚(yú)主要以藻類(lèi)和浮游動(dòng)物為食;鯉、鲴和華鳊為食碎屑魚(yú)類(lèi);鳡魚(yú)等為兇猛的肉食性魚(yú)類(lèi)。研究人員于2000年在千島湖實(shí)施保水漁業(yè),即大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘J秤玫啮桇~(yú)和鳙魚(yú),并且大力捕殺鳡魚(yú)。調(diào)查1999、2000年主要魚(yú)類(lèi)的生物積累量(單位面積中生物的總量)如下圖所示。下列相關(guān)分析不正確的是( )
A. 大量放養(yǎng)的鰱、鳙增加了第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物積累量,減少了能量損失
B. 銀魚(yú)生物積累量大幅度下降,可能是由于實(shí)施保水漁業(yè)加劇了銀魚(yú)與鰱、鳙之間的競(jìng)爭(zhēng)
C. 食碎屑魚(yú)類(lèi)的增長(zhǎng)有利于千島湖生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和水質(zhì)的凈化作用
D. 實(shí)施保水漁業(yè),定期適度捕撈鰱、鳙,可增加經(jīng)濟(jì)效益
【答案】A
【解析】
本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí)。由題干可知千島湖的生產(chǎn)者主要是藻類(lèi),初級(jí)消費(fèi)者是浮游動(dòng)物、鰱魚(yú)和鳙魚(yú),次級(jí)消費(fèi)者是銀魚(yú)、鰱魚(yú)和鳙魚(yú),最高級(jí)消費(fèi)者是鳡魚(yú),鯉、鲴和華鳊為食碎屑魚(yú)類(lèi);是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者的一部分,結(jié)合題干所給的柱狀圖,對(duì)所給選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)分析解答。
大量放養(yǎng)的鰱、鳙增加了第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物積累量,A錯(cuò)誤;由題干可知銀魚(yú)、鰱魚(yú)和鳙魚(yú)在以浮游動(dòng)物為食物中它們是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,由于人們大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘J秤玫啮桇~(yú)和鳙魚(yú),加劇了銀魚(yú)與鰱、鳙之間的競(jìng)爭(zhēng),結(jié)果使得銀魚(yú)生物積累量大幅度下降,B正確;食碎屑魚(yú)類(lèi)是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分,分解者能夠把有機(jī)物還原成無(wú)機(jī)物,促進(jìn)了千島湖生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和水質(zhì)的凈化作用,C正確;由圖可知,大規(guī)模放養(yǎng)人們?nèi)粘J秤玫啮桇~(yú)和鳙魚(yú),并且大力捕殺鳡魚(yú),提高了鰱魚(yú)和鳙魚(yú)的產(chǎn)量,定期適度捕撈鰱、鳙,可增加經(jīng)濟(jì)效益,D正確;因此選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞葉綠體實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的是
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)精準(zhǔn)焦螺旋③移動(dòng)裝片④調(diào)節(jié)光圈(或反光鏡)⑤轉(zhuǎn)動(dòng)變換器
A. ③---⑤-- ②--- ①B. ③---⑤---④--①
C. ③---①---④---⑤D. ④---③---②---⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/(m2·年);圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是( )
A. 據(jù)圖1可知,在入射的有機(jī)物中的化學(xué)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B. 據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來(lái)的能量
C. 圖3中貓頭鷹體重每增加1 kg,至少消耗A約25 kg
D. 據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是達(dá)到平衡的滲透裝置,半透膜不允許蔗糖分子通過(guò),此時(shí)漏斗內(nèi)(S1)和漏斗外(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,液面的高度差為 h,初始時(shí)漏斗內(nèi)、外液面相平。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 初始時(shí)水分子從S1到S2的速率小于S2到S1的速率
B. 此時(shí)漏斗內(nèi)外液體濃度大小關(guān)系為S1小于S2
C. 若向漏斗內(nèi)加入蔗糖酶,則 h逐漸變大直至重新達(dá)到平衡
D. 若漏斗內(nèi)外是不同濃度的硝酸鉀溶液,平衡時(shí)S1的濃度大于S2的濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是其常常趨向于穩(wěn)態(tài).圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值).圖乙表示生殖或死亡數(shù)量與種群數(shù)量的關(guān)系.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 由圖甲可知,C點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞
B. 由圖甲可知,適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C. 由圖乙可知,F點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為衰退型
D. 由圖乙可知,F點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖,圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是( )
A.甲<乙<丙B.甲>乙>丙C.甲>乙,且乙<丙D.甲<乙,且乙>丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過(guò)而二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi),現(xiàn)在兩側(cè)分別加入等體積等物質(zhì)的量的濃度的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U型管左右兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量的微量的蔗糖和麥芽糖酶,一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?( )
A.右側(cè)下降;右側(cè)升高B.右側(cè)下降;右側(cè)下降
C.兩側(cè)等高;右側(cè)先升高后下降D.兩側(cè)等高;右側(cè)先下降后升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳過(guò)程的示意圖,圖二為圖一中b結(jié)構(gòu)的放大示意圖。
(1)圖一所示的反射弧中,其效應(yīng)器是_____________________________;圖二所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_______________。
(2)圖一中,當(dāng)興奮到達(dá)b處時(shí),在圖二該結(jié)構(gòu)的③處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是[_____]。
A.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) B.電信號(hào)→電信號(hào)
C.化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
(3)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到______________形成痛覺(jué)。
(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是__________。未被清除的病原體再通過(guò)特異性免疫徹底消滅。如B細(xì)胞分化為__________和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體,抗體消滅病原體。
(5)由于傷口過(guò)深,破傷風(fēng)芽孢桿菌易繁殖,而患破傷風(fēng)。醫(yī)生決定為他注射破傷風(fēng)抗毒血清,理由是破傷風(fēng)抗毒血清中含有___________________,可以與破傷風(fēng)芽孢桿菌特異性結(jié)合,防止破傷風(fēng)芽孢桿菌對(duì)人體的危害。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦從野生植物中提取的青蒿素是臨床中治療瘧疾的有效成分,這一事實(shí)表明生物多樣性具有( )
A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.生態(tài)價(jià)值
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