分析 1、由圖分析,a表示T細胞,b表示吞噬細胞,c表示B細胞,d表示漿細胞,e表示記憶細胞,k表示記憶細胞,X表示抗原,Y表示抗體.
2、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應
解答 解:(1)造血干細胞轉變?yōu)椴煌毎倪^程稱為細胞分化,原因是基因的選擇性表達.
(2)該過程有抗體的參與,屬于體液免疫.④過程記憶細胞壽命長,對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原,使得二次免疫應答更快、更強.
(3)Y是抗體,化學本質是球蛋白,參與其合成分泌的膜性細胞器有內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體,不能加核糖體,因為無膜,不能加細胞膜,因為不屬于細胞器;抗體與抗原特異性結合形成沉淀或細胞集團,最終被吞噬細胞吞噬消化.
(4)效應T細胞能夠使靶細胞裂解死亡,HIV主要攻擊人體的T細胞,使得體液免疫功能降低,細胞免疫消失.
故答案為:
(1)基因選擇性表達
(2)體液
(3)B細胞和記憶B細胞
(4)靶細胞 a
點評 本題設計較為巧妙,以體液免疫示意圖為載體,考查細胞分化,體液免疫,抗體的化學本質和相關細胞器,效應T細胞的功能,考查學生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力,難度中等
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•姜堰市校級模擬)下列關于生物大分子的結構和功能的敘述中,正確的是( )
A.DNA的主要合成場所是細胞核,RNA的主要合成場所是細胞質
B.蛋白質的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關
C.細胞核的遺傳物質主要是DNA,細胞質的遺傳物質主要是RNA
D.R基為﹣CH3和﹣C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的數(shù)目之比為8:14:5
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理 | B. | 整體性原理 | C. | 生態(tài)位原理 | D. | 食物鏈原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a是核移植技術,①反映了動物細胞也具有全能性 | |
B. | 若b是體外受精技術,則利用該技術設計試管嬰兒有一定的倫理爭議 | |
C. | 若c是胚胎分割技術,③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同 | |
D. | ①②③中的受體均需注射促性腺激素,以達到超數(shù)排卵的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 時間0-t1,產(chǎn)熱量大約等于散熱量,體溫維持在37℃左右 | |
B. | 時間t1-t2,散熱量增加會引起體表溫度下降,導致下丘腦某些部位興奮 | |
C. | 時間t2-t3,散熱量減少是機體體溫調(diào)節(jié)的結果,此時汗腺分泌減少 | |
D. | 時間t3以后,產(chǎn)熱量仍等于散熱量,甲狀腺激素分泌量也與t1之前相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④① | C. | ②④③① | D. | ②①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 趨利避害,不能因噎廢食 | B. | 不加區(qū)分,全盤接受 | ||
C. | 應停止有關的實驗 | D. | 堅決抵制轉基因生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 語言功能是人腦特有的功能 | |
B. | 大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字 | |
C. | 腦中高級中樞可對脊髓中低級中樞進行調(diào)控 | |
D. | 由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關 |
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