如圖所示3種哺乳動(dòng)物由于周圍環(huán)境溫度變動(dòng)而發(fā)生的代謝速度變化.在以下敘述中不正確的是(  )
A、動(dòng)物Y比動(dòng)物Z更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境
B、動(dòng)物X對(duì)溫度變化的生理調(diào)節(jié)能力很差
C、在溫度t1時(shí),動(dòng)物X、Y、Z代謝速度相同
D、在低于t2的溫度條件下,動(dòng)物Z代謝速度逐漸增加
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖可知,橫坐標(biāo)為溫度,縱坐標(biāo)為代謝速度,t1溫度以上時(shí),曲線重合,說(shuō)明三種動(dòng)物的代謝速度相同,低于t1時(shí),動(dòng)物X在更大的溫度范圍內(nèi)保持代謝速度不變,而動(dòng)物Z適應(yīng)的溫度范圍最小,故三者適應(yīng)低溫的能力為X>Y>Z.
解答: 解:A、據(jù)分析可知,動(dòng)物Y比動(dòng)物Z更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境,A正確;
B、動(dòng)物X對(duì)溫度變化的生理調(diào)節(jié)能力最強(qiáng),B錯(cuò)誤;
C、在溫度t1時(shí),三曲線重合,說(shuō)明動(dòng)物X、Y、Z代謝速度相同,C正確;
D、由Z曲線可知,在低于t2的溫度條件下,動(dòng)物Z代謝速度逐漸增加,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了溫度對(duì)動(dòng)物呼吸速率的影響,意在考查學(xué)生的理解能力和對(duì)曲線圖的分析能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、B分別表示動(dòng)物、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(編號(hào)與文字全對(duì)才給分),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)[
 
]
 
是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道.核中[
 
]
 
是可以在不同細(xì)胞時(shí)期的呈現(xiàn)兩種狀態(tài).
(2)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 
.有色素的細(xì)胞器有[
 
].(寫編號(hào))
(3)細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[
 
]
 
.若圖A細(xì)胞代表心肌細(xì)胞,與腹肌細(xì)胞相比其供能細(xì)胞器[
 
]
 
數(shù)目更多.
(4)[13]的作用是
 

(5)提取A中細(xì)胞膜,最好選用
 
做材料,需將實(shí)驗(yàn)器材斜放入
 
中脹破,再離心處理即可得到.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)游離的氨基和
 
個(gè)游離的羧基.
(5)該化合物由
 
種氨基酸組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞器的功能推測(cè),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體
B、心肌細(xì)胞比骨骼肌具有更多的線粒體
C、胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞具有更多的線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是( 。
A、纖維素酶、果膠酶、蛋白酶
B、淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶
C、果膠酶、溶菌酶、纖維素酶
D、磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)糖原的分解
B、胰島素降低血糖濃度的主要途徑是抑制糖原的分解
C、血糖濃度與細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無(wú)關(guān)
D、肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過(guò)程中的重要器官

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受到多種因素的影響,下圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分生理過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中甲代表的激素是
 
,胰島素和胰高血糖素需要通過(guò)
 
的運(yùn)輸,才能到達(dá)肝細(xì)胞等細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.
(2)正常人空腹時(shí)血糖濃度為3.9-6.1mmol/L.經(jīng)多次檢測(cè),某空腹時(shí)血糖濃度均高于9.8mmol/L,此人可能患有
 
病.
(3)與胰高血糖素合成和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體,
 
、
 
和線粒體.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雜交實(shí)驗(yàn)表明,樺尺蛾體色受到一對(duì)等位基因S和s控制,黑色(S)對(duì)淺色(s)為顯性.在曼徹斯特地區(qū),19世紀(jì)中期以前,種群中S基因頻率很低,在5%以下,到20世紀(jì)則上升到95%以上.據(jù)題回答:
試用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析這一變化的原因.
(1)19世紀(jì),樺尺蛾的棲息地(樹干)上長(zhǎng)滿了地衣,在此環(huán)境下,種群S基因頻率很低.隨著英國(guó)工業(yè)的發(fā)展,工業(yè)煉銅使地衣不能生長(zhǎng),樹皮暴露,并被煤煙熏成黑褐色,在此環(huán)境條件下,種群S基因頻率逐漸升高的原因是
 

(2)上述事例說(shuō)明,種群中產(chǎn)生的變異是
 
,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的
 
,其中不利變異被不斷
 
,有利的變異則逐漸
 
,從而使種群的
 
發(fā)生定向的改變,導(dǎo)致生物朝著一定方向緩慢地進(jìn)化.
(3)如果19世紀(jì)中期以前的種群與20世紀(jì)的種群可以進(jìn)行基因交流,則這個(gè)種群是否形成了新的物種?為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是( 。
A、健那綠染液是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞
B、高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
C、健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色
D、可以制作蘚類葉片臨時(shí)裝片觀察葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案